Coordinator
Mw. dr. J. Mesman
Doel en inhoud
Doel
Het aanreiken van basiskennis over de sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling van kinderen. Hierbij komen verschillende theoretische stromingen aan bod.
Eindtermen: 1.1; 1.4; 1.5; 2.4
Inhoud
In het eerste college zal aandacht worden besteed aan de algemene principes van ontwikkeling en de grote theorieën op dit gebied. In het tweede t/m het zesde college wordt de ontwikkeling van kinderen chronologisch behandeld met aandacht voor de volgende fasen: babytijd, peutertijd, kleutertijd, basisschoolleeftijd en de adolescentie. Hierbij is steeds aandacht voor zowel de cognitieve als de sociaal-emotionele ontwikkeling. Ook wordt de rol van ouders, leeftijdgenoten en de school in de ontwikkeling van kinderen besproken. In het laatste college wordt de ontwikkeling van emotionele en gedragsproblemen in de kindertijd besproken.
De stof van Inleiding in de ontwikkelingspsychologie wordt bekend verondersteld bij deelname aan het studieonderdeel Neurobiologische achtergronden van opvoeding en ontwikkeling (tweede jaar van de Bacheloropleiding).
Onderwijsvormen
Hoorcolleges met videodemonstraties.
Literatuur
DeHart, G.B; Sroufe, L.S. & Cooper, R.G. (2004, 5de editie) Child development. Its nature and course. New York: McGraw Hill.
Toetsing
Schriftelijk tentamen over de literatuur en de collegestof.
Rooster
Inschrijving
Inschrijving via U-twist voor ALLE vakken en tentamens is verplicht.
Inschrijven voor een vak kan tot uiterlijk twee weken voor aanvang van het eerste college. Inschrijven voor het tentamen kan tot uiterlijk één week voor het tentamen. Zonder inschrijving kan men niet deelnemen aan het onderwijs of het tentamen.