Toegangseisen
De propedeuse is voltooid en beide BA2 Werkcolleges zijn met een voldoende afgerond, waarvan één in dezelfde richting als het BA3 Seminar.
Beschrijving
Bezoekers van de vroegmoderne Nederlandse Republiek merkten met enige verbazing op hoe vrij en zelfstandig Nederlandse vrouwen waren. Dergelijke beschrijvingen hebben lang het beeld van de vroegmoderne Nederlandse vrouw bepaald. Maar waren vrouwen wel zo vrij ten opzichte van de mannen in de Republiek? Recentere geschiedschrijving laat aan de hand van archivalia zien dat de realiteit complexer was dan vroegmodern drukwerk deed geloven.
In dit college leren we die geschiedschrijving over genderverhoudingen in Nederlandse Republiek kennen. Hierbij besteden we niet alleen aandacht aan onderzoek naar de hoogste sociale kringen, maar juist ook aan de positive van mensen die maar net of nauwelijks konden rondkomen. Studenten maken kennis met verschillende typen bronnen: de gedrukte reisbeschrijvingen, maar ook persoonlijke correspondentie en notariële akten in het Stadsarchief van Amsterdam. De vraag hoe historici dergelijke bronnen gebruiken om onderzoek te doen naar genderverhoudingen in de Nederlandse Republiek zal in dit college centraal staan. De studenten zullen hierna zelf een probleemgestuurd bronnenonderzoek uitvoeren.
Leerdoelen
Algemene leerdoelen
1) een wetenschappelijk onderzoek met een beperkte omvang opzetten en uitvoeren, en daarbij:
a. relatief grote hoeveelheden informatie organiseren en verwerken;
b. vakliteratuur zoeken, selecteren en ordenen;
c. een wetenschappelijk debat analyseren;
d. het eigen onderzoek in het wetenschappelijk debat plaatsen.2) een probleemgestuurd werkstuk schrijven en een referaat houden naar het format van de eerstejaars Themacolleges, en daarbij:
a. een realistische planning hanteren;
b. een probleemstelling en deelvragen formuleren;
c. een beargumenteerde conclusie formuleren;
d. feedback geven en ontvangen;
e. aanwijzingen van de docent verwerken.3) reflecteren op de primaire bronnen waarop de literatuur is gebaseerd.
4) bronnen selecteren en gebruiken voor eigen onderzoek.
5) bronnen analyseren, in een historische context plaatsen en interpreteren.
6) participeren in de discussies tijdens colleges.
Leerdoelen, specifiek voor de afstudeerrichting
7) De student heeft kennis opgedaan van de afstudeerrichting(en) waartoe het BA-Seminar behoort, meer specifiek:
-bij de afstudeerrichting Vaderlandse Geschiedenis: staatsvorming, identiteit, en politieke cultuur van Nederland en de Nederlandse overzeese gebieden vanaf de zestiende eeuw.8) De student heeft kennis van en inzicht in de kernbegrippen, de onderzoeksmethoden en –technieken van de afstudeerrichting, met speciale aandacht voor:
-bij de afstudeerrichting Vaderlandse Geschiedenis: primaire bronnen en diachrone nationale geschiedenis.
Leerdoelen, specifiek voor dit college
De student:
9) Verwerft inzicht in de geschiedenis van genderverhoudingen in de Nederlandse Republiek in de zeventiende en achttiende eeuw.
10) Verwerft inzicht in de sociale verhoudingen in de Nederlandse Republiek
11) Heeft vaardigheid in het zoeken en gebruiken van verschillende primaire bronnen.
Rooster
Onderwijsvorm
- Werkcollege met aanwezigheidsplicht
Dit houdt in dat studenten bij alle werkcolleges aanwezig moeten zijn. Indien een student toch verhinderd is dient hij dit vooraf te melden aan de docent. De docent bepaalt vervolgens of, en zo ja, hoe het gemiste college door een vervangende opdracht kan worden ingehaald. Als er specifieke beperkingen zijn bij een college dan maakt de docent dat aan het begin kenbaar. Indien de student niet voldoet aan voornoemde voorwaarden, wordt deze uitgesloten van deelname.
Studielast
Totale studielast 10 EC x 28 uur = 280 uur.
Bijwonen college: 24 uur
Voorbereiden college en maken opdrachten: 66 uur
Schrijven werkstuk (inclusief bestuderen Literatuur, bronnenonderzoek en referaat): 190 uur
Toetsing
Toetsing
Werkstuk (6.000-7.000 woorden exclusief voorblad, inhoudsopgave, bibliografie en voetnoten; probleemgestuurd werkstuk op basis van primair bronnenonderzoek)
getoetste leerdoelen: 1-5, 7-11Mondelinge presentatie
getoetste leerdoelen: 3-5, 7-11Participatie
getoetste leerdoelen: 6, 7-11Opdrachten (Deelopdrachten/korte essays over de wetenschappelijke literatuur, bronnen en methodologie)
getoetste leerdoelen: 7-11
Weging
Werkstuk: 65%
Referaat: 10%
Participatie: 10%
Opdrachten: 15%
Het eindcijfer komt tot stand op basis van het gewogen gemiddelde op basis van de deelcijfers, met daarbij als aanvullende eis dat het werkstuk voldoende moet zijn.
Deadlines
Voor het inleveren van opdrachten en werkstukken gelden de deadlines zoals aangegeven in het desbetreffende collegeschema op Blackboard.
Herkansing
Het werkstuk kan worden herkanst. Hiervoor geldt de deadline zoasls aangegeven het desbetreffende collegeschema op Blackboard.
Nabespreking werkstuk
Uiterlijk bij het bekendmaken van de uitslag van het werkstuk wordt aangegeven op welke wijze en op welk tijdstip de nabespreking van het werkstuk plaatsvindt.
Blackboard
Blackboardwordt gebruikt voor:
collegeschema
deadlines opdrachten en werkstuk
inleveren van tussentijdse opdrachten
het ter beschikking stellen van studiemateriaal
Literatuur
- Literatuur wordt aan het begin van het college bekendgemaakt en via Blackboard en een collegeplank in de UB ter beschikking gesteld.
Aanmelden
Inschrijven via uSis is verplicht.
Algemene informatie over uSis vind je op de website.
Aanmelden Studeren à la carte en Contractonderwijs
Niet van toepassing
Contact
Opmerkingen
Geen