Vanwege het Corona virus is het nog onduidelijk hoe het onderwijs precies verzorgd gaat worden. Zie voor de actuele informatie de betreffende vakpagina’s op Blackboard/Brightspace.

Studiegids

nl en

Doutes, on-dits, et certitudes: les sources du savoir dans le langage

Vak
2018-2019

Critères d'admission

Un programme de linguistique de BA, excellente maîtrise du français

Description

Toutes les langues ont des moyens pour nuancer le degré de certitude avec laquelle une proposition est énoncée. Ainsi, les verbes modaux comme pouvoir et devoir peuvent exprimer non seulement la possibilité et la nécessité (1), ou la capacité et l’obligation (2), mais encore la probabilité ou l‘éventualité (3): (1) Les formulaires peuvent/ doivent être déposés avant 17 heures
 (2) Usain Bolt peut/ doit courir les 100 m en un temps record
 (3) Il peut/ doit pleuvoir à Tokyo en ce moment
A part les verbes modaux, des verbes comme sembler ou paraître peuvent également exprimer l’incertitude: (4) Jean semble être malade aujourd’hui
Dans ce cas, l’incertitude est liée aux sources de savoir qui sont disponibles pour arriver à cette incertitude: (4) peut être prononcé par un locuteur qui voit que la lumière dans le bureau de Jean n’est pas allumé, et qui sait qu’il est parti la veille avec un gros rhume. Les expressions qui permettent d’indiquer le degré de certitude et la source du savoir sont connus sous le nom de marqueurs d‘évidentialité en linguistique. Certaines langues comme le Quechua (Amérique du Sud) ou le Gitskan (Nord-Ouest de l’Amérique du Nord) ont des morphèmes qui expriment quelle est la source du savoir qui est en jeu: ces morphèmes indiquent que le locuteur a vu ce qu’il rapporte, qu’il l’a seulement entendu dire, ou qu’il l’a déduit par inférence. Dans des langues comme le français, les verbes modaux (pouvoir, devoir) et les verbes comme sembler remplissent cette fonction, mais aussi les expressions parenthétiques (5) ou encore els adverbes (6), qui ont été relativement peu étudiées sous l’angle de l‘évidentialité: (5) Jean est malade, semble-t-il/ qu’ils disent/ dit-on/ à ce qu’il paraît/ je crois/ j’ai vu (6) Apparemment, Jean est malade.
Un des buts de ce cours sera d’examiner dans quelle mesure les expressions parenthétiques et les adverbes indiquent les sources du savoir et de l’incertitude en français.

Objectifs du cours

Les étudiants seront capables de lire et d'évaluer la littérature scientifique sur la modalité et l'évidentialité. Ils seront en mesure de comprendre et d'expliquer les différentes approches de ces phénomènes linguistiques. Les étudiants seront capables de présenter une synthèse critique d'une partie de la littérature, et de présenter un rapport oral et écrit de leurs lectures. Les étudiants seront également capables de mener à bien une recherche indépendante dans la littérature portant sur un sujet spécialisé, de développer une argumentation linguistique bien motivée, et de formuler le cas échéant des généralisations portant sur les données examinées.

Horaire

L’horaire sera disponible à partir du 1er juin sur website

Type d'enseignement

Séminaire

Charge horaire

Calcul de la charge horaire;
présence en cours: 28 heures
préparation: 56 heures
préparation de la présentation et du rapport écrit: 196 heures

Evaluation

Travail écrit

Rapport écrit

Présentation

Blackboard

Blackboard will be used to provide students with an overview of current affairs, as well as specific information about (components of) the course.

Liste de lectures

A list of readings will be made available

Inscription

Inscription sur uSis is obligatory. Si cvvous avez des questions, prière de contacter l'administration, tel. 071 5272144 or mail: ma-linguistics@hum.leidenuniv.nl.

Inscription Studeren à la carte and Contractonderwijs

Inscription Studeren à la carte
Inscription Contractonderwijs via

Contact

Student administration van Eyckhof