Toegangseisen
De roosters zijn beschikbaar via My Timetable.
Beschrijving
Tijdens de laatste decennia van de negentiende eeuw kwam in alle westerse landen een ontwikkeling op gang die zou leiden tot een in historisch opzicht ongekend gelijke verdeling van inkomens en vermogens. Rond het begin van de eerste wereldoorlog werd de westerse wereld nog gekenmerkt door een mate van economische ongelijkheid die hoger was dan ooit tevoren; zeventig jaar later was met name West-Europa er in geslaagd inkomens en vermogens op een ongekend gelijkmatige manier te verdelen. Problemen als armoede, economische onzekerheid en sociale uitsluiting waren hiermee weliswaar niet volledig verdwenen, maar ze waren minder groot geworden dan ooit tevoren.
Aan de basis van deze ontwikkeling naar toenemende gelijkheid stond een radicale transformatie in de relatie tussen de ‘staat’ en ‘markt’. Vanaf het begin van de twintigste eeuw begonnen alle westerse landen hun arbeidsmarkten te reguleren en maatregelen in te voeren die zich richtten op volksverheffing en bescherming tegen allerlei sociale en economische risico’s. Deze maatregelen gingen gepaard met een fel debat over het belang van persoonlijke verantwoordelijkheid, sociale solidariteit en de relatie tussen economische (on)gelijkheid en groei. De uitkomst van dit debat verschilde sterk tussen landen; de mate waarin en manier waarop de relatie tussen staat en markten transformeerde verschilde hierdoor ook in grote mate.
In deze cursus proberen we deze transformatie in de relatie tussen staat en markt in kaart te brengen en te verklaren. Wat waren de belangrijkste kenmerken van deze transformatie en waarom verschilde deze zo sterk tussen landen? Welke rol speelden politieke partijen en belangengroepen in dit proces? En hoe werd die rol weer beïnvloed door bestaande politieke instituties, economische structuren en sociaaleconomische opvattingen? We gaan deze vragen proberen te beantwoorden door ontwikkelingen in Nederland te vergelijken met die in een aantal andere West-Europese landen en de Verenigde Staten.
Entreetoets: Tijdens het eerste college wordt een essay geschreven over een uitgereikte stelling. Hiervoor dient vooraf een tekst te worden bestudeerd die nog wordt opgegeven.
Leerdoelen
Algemene leerdoelen
1) een wetenschappelijk onderzoek met een beperkte omvang opzetten en uitvoeren, en daarbij:
a. relatief grote hoeveelheden informatie organiseren en verwerken;
b. vakliteratuur zoeken, selecteren en ordenen;
c. een wetenschappelijk debat analyseren;
d. het eigen onderzoek in het wetenschappelijk debat plaatsen.2) een probleemgestuurd werkstuk schrijven en een referaat houden naar het format van de eerstejaars Themacolleges, en daarbij:
a. een realistische planning hanteren;
b. een probleemstelling en deelvragen formuleren;
c. een beargumenteerde conclusie formuleren;
d. feedback geven en ontvangen;
e. aanwijzingen van de docent verwerken.3) reflecteren op de primaire bronnen waarop de literatuur is gebaseerd.;
4) bronnen selecteren en gebruiken voor eigen onderzoek;
5) bronnen analyseren, in een historische context plaatsen en interpreteren;
6) participeren in de discussies tijdens colleges.
Leerdoelen, specifiek voor de afstudeerrichting
7) De student heeft kennis opgedaan van de afstudeerrichting(en) waartoe het BA-Seminar behoort, meer specifiek bij de afstudeerrichting Economische Geschiedenis: van de mondiale interactie van handelsnetwerken in de vroegmoderne tijd; de negentiende-eeuwse industrialisatie van Nederland in wereldhistorisch perspectief; en de political economy van de globaliserende economie in de twintigste eeuw;
8) De student heeft kennis van en inzicht in de kernbegrippen, de onderzoeksmethoden en –technieken van de afstudeerrichting, met speciale aandacht bij de afstudeerrichting Economische Geschiedenis voor de toepassing van economische concepten in de geschiedschrijving, en inzicht in de interactie tussen beleid en economie; gebruik van zowel kwalitatieve als kwantitatieve bronnen.
Leerdoelen, specifiek voor dit college
- 9) De student krijgt inzicht in de verschillende dimensies van het debat over economische ongelijkheid.
Rooster
De roosters zijn beschikbaar via MyTimetable.
Onderwijsvorm
- Werkcollege met aanwezigheidsplicht
Dit houdt in dat studenten bij alle werkcolleges aanwezig moeten zijn. Indien je toch verhinderd bent dien je dit vooraf te melden aan de docent. De docent bepaalt vervolgens of, en zo ja, hoe het gemiste college door een vervangende opdracht kan worden ingehaald. Als er specifieke beperkingen zijn bij een college dan maakt de docent dat aan het begin kenbaar. Indien je niet voldoet aan voornoemde voorwaarden, word je uitgesloten van deelname.
Toetsing en weging
Toetsing
Werkstuk (ca. 6.000-7.000 woorden, exclusief noten en bibliografie; probleemgestuurd werkstuk op basis van primair bronnenonderzoek)
getoetste leerdoelen: 1-5, 7-9Entreetoets: Tijdens het eerste college wordt een essay geschreven over een uitgereikte stelling. Hiervoor dient vooraf een tekst te worden bestudeerd die nog wordt opgegeven.
getoetste leerdoelen: 6, 9Mondelinge presentatie
getoetste leerdoelen: 3-5, 9Participatie
getoetste leerdoelen: 6, 9
Weging
Werkstuk: 75%
Entreetoets: 5%
Referaat: 10%
Participatie: 10%
Het eindcijfer komt tot stand op basis van het gewogen gemiddelde op basis van de deelcijfers, met daarbij als aanvullende eis dat het werkstuk voldoende moet zijn.
Deadlines
Voor het inleveren van opdrachten en werkstukken gelden de deadlines zoals aangegeven in het desbetreffende collegeschema op Brightspace.
Herkansing
Het werkstuk kan worden herkanst. Hiervoor geldt de deadline zoasls aangegeven het desbetreffende collegeschema op Brightspace.
Inzage en nabespreking werkstuk
Uiterlijk bij het bekendmaken van de uitslag van het werkstuk wordt aangegeven op welke wijze en op welk tijdstip de inzage en nabespreking van het werkstuk plaatsvindt.
Literatuurlijst
De literatuurlijst bestaat uit artikelen die bij de aanvang van het college bekend worden gemaakt.
Inschrijven
Inschrijven via uSis is verplicht.
Algemene informatie over uSis vind je op de website.
Aanmelden Studeren à la carte en Contractonderwijs
Niet van toepassing.
Contact
Voor inhoudelijke vragen, neem contact op met de docent (rechts in informatiebalk).
Voor informatie over inschrijvingen, toelating, etc: Onderwijsadministratie Huizinga.
Opmerkingen
Niet van toepassing.