Beschrijving
Deze cursus vormt het derde deel van het lintcollege Europese Kunst in Mondiaal Perspectief en valt onder de verantwoordelijkheid van Dr. Talitha M. G. Schepers. De cursus beslaat de periode van circa 1550 tot 1800. De student maakt kennis met Europese beeldende kunst van de vroegmoderne tijd alsook met de belangrijkste iconografische thema’s van de behandelde periode.
Vertrekkende vanuit de Zuidelijke en Noordelijke Nederlanden maken studenten via thematische colleges kennis met de kunst en cultuur van verschillende Europese mogendheden – inclusief Spanje, Italië, Frankrijk, Engeland en het Habsburgse Rijk – en dit binnen een globale context (o.a. Islamitische wereld, Afrika, Azië en Amerika). We schuwen niet weg van het Europese koloniale verleden, maar leren op een kritische manier vroegmoderne kunst te bestuderen en te interpreteren. Studenten komen tevens in aanraking met primaire bronnen die ons helpen de toenmalige artistieke, culturele, economische en politieke context te begrijpen.
Leerdoelen
Studenten doen ervaring op in het kijken naar en het begrijpen van kunstwerken van circa 1550 tot 1800.
Studenten verwerven kennis in de beeldende kunsten van de vroegmoderne periode, inclusief de politieke, religieuze en sociale context waarin deze tot stand kwamen.
Studenten maken kennis met verschillende academische methodologieën die hen in staat stellen om vroegmoderne kunst te analyseren.
Studenten leren de belangrijkste kunstwerken die in deze periode tot stand kwamen te identificeren en te dateren, onder meer op basis van visuele analyse. Daarnaast wordt er van studenten verwacht dat ze op basis van de opgedane stilistische kennis ook andere kunstwerken kunnen plaatsen en min of meer dateren.
Studenten krijgen ervaring in het interpreteren van kunstwerken via visuele analyses. Studenten leren ook connecties tussen kunstwerken te maken alsook kunstwerken met elkaar te vergelijken (verder ontwikkelen van analytische vaardigheden).
Studenten verwerven kennis en inzicht in de belangrijkste iconografische thema’s van de desbetreffende periode.
Studenten krijgen inzicht in de productie en functie van vroegmoderne Europese kunstwerken in een globale context.
Studenten verwerven inzicht in de verschillende relaties tussen kunstenaars, opdrachtgevers en doelpubliek.
Studenten leren vragen te formuleren over kunstwerken en hun context.