Een introductie in de psychodiagnostiek voor kinderen, jong volwassenen en volwassenen. Deze cursus heeft als doel studenten kennis en vaardigheden te laten opdoen betreffende de basisprincipes van de psychodiagnostiek van zowel kinderen als (jong)volwassenen.
In de colleges en werkgroepen zal aandacht besteed worden aan het diagnostische proces, hypothesevorming en toetsing, intakeprocedure en verslaglegging. Hierbij staat informatie over diagnostische instrumenten, tests, vragenlijsten en observaties centraal. Zowel intelligentie- en persoonlijkheidsonderzoek, als onderzoek naar leerproblemen en onderzoek in het kader van werving en selectie zal worden besproken. Aan de hand van opdrachten wordt praktische kennis opgedaan met hypothese-toetsend werken, keuze van onderzoeksmiddelen en het interpreteren van resultaten.
Coördinator
Inhoudelijk:
- Mw. prof. dr. W.C.M. Resing
Sectie Ontwikkelings- & Onderwijspsychologie, kamer 3B27A
Tel: +31 (0)71 527 3680
E-mailadres: resing@fsw.leidenuniv.nl - Prof. dr. Ph. Spinhoven
Sectie Ontwikkelings- & Onderwijspsychologie, kamer 3A57
Tel: +31 (0)71 527 4003
E-mailadres: spinhoven@fsw.leidenuniv.nl
- Mw. prof. dr. W.C.M. Resing
Praktisch:
- Dhr.drs. J. Prins (Ontw.)
Sectie Ontwikkelings- & Onderwijspsychologie, kamer 3A57
Tel: +31 (0)71 527 3644
E-mailadres: prinsjm1@fsw.leidenuniv.nl - dr. P.P. Moormann (KLIG).
Sectie Ontwikkelings- & Onderwijspsychologie, kamer 2B48
Tel: +31 (0)71 527 3694
E-mailadres: moormann@fsw.leidenuniv.nl
- Dhr.drs. J. Prins (Ontw.)
Specifieke vragen over jeugd- en volwassenendiagnostiek kunnen worden gesteld aan de betreffende docent of werkgroepbegeleiders.
Doelstelling(en)
Aan het eind van de cursus beschikt de student over:
Aantoonbare theoretische kennis over inhoud en verloop van het psychodiagnostische proces bij verschillende diagnostische vraagstellingen.
Aantoonbare kennis van en inzicht in het doorlopen van de verschillende stappen (intake t/m advies) in het diagnostische proces, verkregen d.m.v. (werkgroep)opdrachten.
Vaardigheden voor het opstellen en toetsen van diagnostische hypothesen.
Het vermogen om diagnostische middelen (observatie, interview) en instrumenten (tests, vragenlijsten) te herkennen, selecteren, scoren en te interpreteren.
Vaardigheden om het gehele psychodiagnostische proces (intake, hypothesen t/m advies) in een verslag vast te leggen.
Studiemateriaal
Verschueren, K. en Koomen, H (2007, in druk), aangevuld met verplichte tentamenstof uit extra artikelen en opdrachten Jeugddiagnostiek (staan op Blackboard); Zie Blackboard voor meer informatie.
Custom uitgave Psychodiagnostiek Jeugd (dit boekje zit met Gregory (zie stof Psychometrie) in één pakket).
Luteijn, F., Arrindell, W.A., Deelman, B.G., Kamphuis, J.H., Vertommen, H. (2005). Psychologische diagnostiek in de gezondheidszorg. Utrecht: Lemma (ISBN 90 5931 335 6).
Syllabus met aanvullende tentamenstof (staat op Blackboard).
Toetsing
Het eindcijfer wordt bepaald door het tentamencijfer (4/6) plus de opdrachten voor jeugd- (1/6) en volwassenendiagnostiek (1/6). Voor elk onderdeel dient minimaal een 5,5 behaald te worden. Het tentamen bestaat uit 40 multiple choice vragen, 20 voor het jeugd- en 20 voor het volwassenendeel.
De Faculteit Sociale Wetenschappen heeft per 1 januari 2006 het systeem Ephorus ingevoerd dat docenten kunnen gebruiken om werkstukken van studenten systematisch op plagiaat te controleren. Zie ook de Nadere regels en richtlijnen, paragraaf 6.
Ingangseis/advies
Studenten dienen zich in te schrijven voor de werkgroepen behorend bij de cursus. Inschrijving voor de werkgroepen van het eerste semester vindt plaats via U-TWIST vanaf maandag 7 juli 10.00 uur tot maandag 25 augustus 10.00 uur.
NB: Inschrijving voor het tentamen kan tot uiterlijk 1 week van te voren via U-TWIST worden gedaan. Wie zich niet inschrijft, kan niet meedoen aan het tentamen.
Onderwijsvormen
De cursus, bestaande uit 8 hoorcolleges die doorgaans gevolgd worden door werkgroepen, soms gecombineerd met zelfstudie-opdrachten. In de colleges wordt niet alleen de literatuur behandeld, maar wordt ook aandacht besteed aan kennis die nodig is voor de werkgroepopdrachten.
Werkgroepvorm Psychodiagnostiek Jeugd: 4 verplichte werkgroepen van 2 uur, waarin –afhankelijk van de opdracht- ook in groepen of individueel aan een opdracht wordt gewerkt die aan het eind wordt ingeleverd en de volgende bijeenkomst besproken. Na de laatste werkgroep volgt een individuele eindopdracht. De herziene versie van de eindopdracht moet uiterlijk op 15 januari 2009 worden ingeleverd.
Alle opdrachten Jeugd worden becijferd met een onvoldoende, voldoende of goed, wat uiteindelijk resulteert in een eindcijfer. Uiteindelijk moet men alle opdrachten met een voldoende hebben afgerond.
De opdrachten worden t.z.t. via Blackboard bekend gemaakt.
De practica/werkgroepen en opdrachten hebben een verplicht karakter. Men mag in totaal niet meer dan 1 werkgroep missen doch de bijbehorende opdracht dient wel gemaakt te worden.
Onderwijsvorm Volwassenendiagnostiek: Er vinden 8 plenaire bijeenkomsten plaats, waarvan 4 hoorcolleges. In het eerste wordt de gang van zaken uitgelegd binnen het blok en wordt de student vertrouwd gemaakt met de werking van de Testmanager MINDS. Aansluitend neemt de student deel aan een practicumgroep om onder begeleiding te oefenen met MINDS. Daarna wordt een beroep gedaan op de zelfwerkzaamheid van de student, die in zijn / haar eigen tijd een aantal tests maakt. De resultaten hiervan dienen in een rapportage vastgelegd te worden, die als eindtoets fungeert voor het volwassenendeel. Ter ondersteuning van de rapportage zijn 3 responsiecolleges ingelast. Het vierde responsiecollege betreft het onderdeel competentieprofilering. Het rooster, de indeling in practica en de interpretatie van de meetinstrumenten worden op Blackboard gezet.
Het rapport dient voor 15 januari 2009 ingeleverd te worden en zal voor 28 februari nagekeken zijn. Indien onvoldoende dan bestaat de mogelijkheid de verbeterde versie tot 15 maart in te leveren. Na herziening kan men maximaal een 6 voor het rapport krijgen. Het is dus zaak het in één keer goed te doen!
In het volwassenenblok is geen aanwezigheidsplicht, noch de mogelijkheid tot vervangende opdrachten of extra begeleiding wanneer bijeenkomsten gemist worden
Becijfering
Alle onderdelen (tentamen, opdrachten Jeugd, opdracht Volwassendiagnostiek) dienen met een voldoende te worden afgerond. Bij de bepaling van het eindcijfer telt het tentamencijfer mee voor 2/3; de opdrachten Jeugd voor 1/6 en de opdracht Volwassenendiagnostiek voor 1/6).
Blackboard
Aanvullende informatie is te vinden op Blackboard.
Rooster
Roosters post-propedeuse: verplichte vakken – voltijd (pdf)
Roosters post-propedeuse: verplichte vakken – deeltijd (pdf)