In deze kolleges worden nieuwe ontwikkelingen op het gebied van kwalitatieve analyse behandeld; met name de grounded theory; de phenomenologische benadering; discourse analyse en de narratieve beandering.
Aan de hand van een kwalitatieve dataset zal de mogelijkheid voor eigen analyse van het materiaal gegeven worden. Dit gebeurt mb.v ATLASti binnen het praktikum.
Tevens zal een demonstratie gegeven worden met QDA-Miner en Wordstat voor geavanceerde text-analyses.
De tweede invalshoek bestaat uit het belichten van mixed-methods; dwz. onderzoeksdesigns waarin kwalitatieve en kwantitatieve methoden gecombineerd worden. Hier wordt een nieuwe mixed method ge?roduceerd gebasserd op Homals en composite case-analyse. Tenslotte worden een aantal nieuwe methoden behandeld die bijv. voortbouwen op een holistische aanpak waarin Multi-level onderzoek genoemd kan worden of speciaal betrekking hebben op het probleem van Mills bij historisch comparatief onderzoek waar nu Ragin met zijn set-theoretische aanpak gesitueerd moet worden. De verandering van het zoeken naar wetten naar het speuren van mechanismen wordt binnen evaluatie-onderzoek aangestipt.
Coordinator
Dr. Wim Dechering: dechering@fsw.leidenuniv.nl ; room nr. 3A34 (Pieter de la Court Building)
Methods of instruction
*
hoorcollege 24 uur = 36 sbu;
*
literatuur 1200 blz = 240 sbu
*
Praktika 20 uur =20 sbu
Totaal 280 sbu (10 ECTS)
Study material
Strauss, A. & J. Corbin, (1998): Basics of qualitative research. Techniques and procedures for developing grounded theory. Sage, London. 312 pp
Evanthia Lyons , Adrian Coyle (2007): Analysing Qualitative Data in Psychology.Sage Publications, Paperback:1-173 , ISBN: 9781412907835
John Creswell , Vicki L. Plano Clark (2007): Designing and Conducting Mixed Methods Research. Sage publications, Thousand Oaks:1-193, ISBN: 9781412927925
Tim Rapley, Interviews, in C.Seale e.a., Qualitative Research Practice Sage publications, London, 2004:15-33, p.18
Teddlie,Charles en A.Tashakkori, A general Typology of research designs featuring mixed methods. Research in the Schools, 20006, Vol.13, no1., 12-28 p.16
E.A.Kemper,Stringfield,S. en C.Teddlie (2006): Mixed methods sampling strategies in social science research, p.273-296 uit A.Tashakkori en C.Teddlie, handbook of mixed method research, sage Publications, p.23
Dr.W.Dechering, Een nieuwe mixed method: De combinatie Homals analyse met een Composite Case Analyse. (11 pag)
Rich DeJordy, Stephen P. Borgatti, Chris Roussin and Daniel S. Halgin Visualizing Proximity Data ,2007; 19; 239-263 Field Methods p.24
Tilley, N. and Pawson, R. (1997). An Introduction to Scientific Realist Evaluation, in E. Chelimsky and W. Shadish (eds), Evaluation for the 21st Century: A Resource Book, Thousand Oaks CA: Sage: 405-418. P13
Charles C.Ragin, Comparative methods. Uit The Sage handbook of social science methodology, Ed. W.Outhwaite and s.RP.Turner, sage Publications, Los Angeles, 2007; 67-81 p14
An Introduction to the Multi Level Model for Change Suzanne E. Graham, Judith D. Singer and John B. Willett. Uit : The SAGE Handbook of Social Research Methods, Edited by: Pertti Alasuutari, Leonard Bickman, Julia Brannen
Aanvullende literatuur wordt in de colleges bekend gemaakt.
Examination
Schriftelijk tentamen over kollegestof en literatuur.
Course requirements/recommendations
Om te kunnen deelnemen aan deze thema-module moet de tweedejaarsvak vak Methoden & Technieken II met voldoende resultaat zijn afgelegd.
Time table
3 februari t/m 19 mei 2009, 15-17 uur, zaal SA35
Application
- opgeven bij het secretariaat vóór 15 januari 2009.
- de cursus vindt doorgang bij een minimum deelname van 6 studenten.