IBP students, see Psychodiagnostics – IBP
Toegangseisen
Er is geen formele ingangseis, maar we raden studenten sterk aan eerst de propedeusecursussen die in het eerste jaar aangeboden zijn (op het gebied van de persoonlijkheids-, klinische, sociale, ontwikkelings- en cognitieve psychologie) te volgen. Tevens wordt aangenomen dat de studenten goed op de hoogte zijn van termen uit de psychometrie, zoals testconstructie, normering (stanines, decielen, T-scores, etc.), betrouwbaarheid en validiteit.
Beschrijving
Deze cursus biedt een introductie in de psychodiagnostiek voor kinderen en volwassenen. Studenten verwerven kennis en vaardigheden op het gebied van de psychodiagnostiek volgens de richtlijnen van de Basisaantekening Psychodiagnostiek (BAPD) van het NIP. In hoorcolleges en werkgroepen wordt aandacht besteed aan diagnostisch onderzoek naar intelligentie & persoonlijkheid, neuropsychologie, psychopathologie, leerproblematiek, beroepsinteresse en professionele competenties. In de werkgroepen wordt aan de hand van opdrachten praktische kennis opgedaan met hypothesetoetsende diagnostiek, de keuze van onderzoeksmiddelen en het interpreteren en rapporteren van de resultaten. Theoretische kennis opgedaan uit colleges en de verplichte literatuur wordt tijdens de werkgroepen in de praktijk gebracht, waarbij het diagnostische proces, hypothesevorming en toetsing, de intake procedure en verslaglegging centraal staan.
Leerdoelen
Aan het eind van de cursus Psychodiagnostiek beschikt de student over:
Aantoonbare theoretische kennis over inhoud en verloop van het psychodiagnostische proces bij verschillende diagnostische vraagstellingen.
Aantoonbare kennis van en inzicht in het doorlopen van de verschillende stappen (intake tot en met advies) in het diagnostische proces.
Vaardigheden voor het opstellen en toetsen van diagnostische hypothesen.
Enige vaardigheid om diagnostische middelen (observatie, interview) en instrumenten (tests, vragenlijsten) te herkennen, te selecteren, te scoren en te interpreteren.
Vaardigheden om onderdelen van het psychodiagnostische proces (intake, hypothesen tot en met advies) schriftelijk vast te leggen volgens de richtlijnen die gelden voor de BAPD.
Rooster
Voor de roosters van je hoorcolleges, werkgroepen en tentamens kijk je in je studieprogramma.
Roosters Psychologie
Inschrijven
Cursus
Studenten moeten zich inschrijven voor hoorcolleges en werkgroepen.
Tentamen
Inschrijving voor een tentamen gaat niet automatisch. Studenten kunnen zich vanaf 100 tot 10 kalenderdagen voor een tentamen inschrijven in uSis. Wie zich niet inschrijft, kan niet meedoen aan het tentamen.
Aan- en afmelding tentamens
Onderwijsvorm
8 hoorcolleges (van 2 uur) en 6 verplichte werkgroepbijeenkomsten (van 2 uur).
De voornaamste doelstelling van de 8 hoorcolleges is om studenten kennis te laten maken met de inhoud en het verloop van het diagnostische proces t.a.v. verschillende psychodiagnostische onderwerpen/vraagstellingen (leerdoelen 1 en 2). Centraal staat hierbij het leerboek dat tijdens de colleges wordt behandeld, tezamen met concrete praktijkvoorbeelden (casuïstiek, videofragmenten en gastsprekers uit het veld). De voornaamste doelstelling van de 6 werkgroepen is om studenten vaardigheden te leren in het herkennen/selecteren en interpreteren van diagnostische middelen en het opstellen van een diagnostische rapportage (leerdoelen 3, 4 en 5).
Tijdens de werkgroepen wordt m.b.v. videofragmenten en diagnostisch materiaal actief gewerkt aan deze praktische diagnostische vaardigheden. Daarnaast schrijven studenten (zowel in groepsverband als individueel) een diagnostisch verslag waarbij de in de werkgroep geoefende vaardigheden gerapporteerd dienen te worden. Deze verslagen worden online ingediend en voorzien van feedback. Elke werkgroepopdracht heeft eigen (sub)leerdoelen. Per werkgroep(opdracht) worden standaard richtlijnen gegeven (handvatten) die studenten kunnen volgen om aan deze leerdoelen te voldoen. Werkgroepbegeleiders beoordelen of studenten aan deze (sub)leerdoelen hebben voldaan. Dit wordt per opdracht via instructies en online feedback bekend gemaakt.
Toetsing
Het cijfer voor de cursus bestaat uit 2 deelcijfers: een tentamen (60%) en een werkgroepcijfer (40%). Dit laatste cijfer wordt bepaald aan de hand van 4 deelopdrachten die de studenten moeten maken, waarbij elke opdracht beoordeeld wordt met een onvoldoende, voldoende, goed of zeer goed. De combinatie van deze 4 beoordelingen wordt aan de hand van een tabel omgerekend naar het werkgroepdeelcijfer.
De Faculteit der Sociale Wetenschappen heeft besloten dat docenten software gebruiken om werkstukken van studenten systematisch op plagiaat te controleren. Bij het constateren van fraude worden disciplinaire maatregelen genomen. Zie ook fraude.
Literatuur
Psychological Testing & Assessment. (2014). Pearson Customized Edition. ISBN 9781784470913 (beschikbaar via Labyrinth of Studystore.nl). Let op! Dit boek bevat een persoonlijke code die toegang geeft tot het online hoofdstuk “Behavioral Assessment” dat gebruikt wordt als tentamentstof)
Online Reader beschikbaar via Blackboard.
Contact information
Dr. Melle van der Molen
m.j.w.van.der.molen@fsw.leidenuniv.nlDr. Vivian Kraaij
kraaij@fsw.leidenuniv.nl