Toegangseisen
De propedeuse is voltooid en beide BA-Werkcolleges zijn met een voldoende afgerond.
Beschrijving
Voor velen staat anno 2016 de noodzaak van een transitie naar een meer duurzame samenleving niet ter discussie. Het toepassen van zonne-energie, windenergie en cradle-to-crade technologie vormt de sleutel naar de toekomst. Maar ook in het verleden heeft men transities nagestreefd: denk maar aan de pogingen om na de oliecrisis van 1973 minder afhankelijk te worden van aardolie. Het streven naar een geringere belasting van het milieu is ook onderdeel van het transitiestreven. Veel effect had het in 1972 door de Club van Rome gepubliceerde rapport ‘Grenzen aan de groei’, waarin werd betoogd dat de grondstoffenvoorraden in de wereld binnen afzienbare tijd zouden opraken.
In dit college bekijken we hoe het debat over duurzaamheid zich heeft ontwikkeld en welke consequenties dit had voor het economisch beleid. Daartoe worden beleidsnota’s op het gebied van de energievoorziening geanalyseerd, maar ook berichtgeving in de kranten en het beleid van bedrijven op het gebied van Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen. We zullen tevens aandacht besteden aan alternatieve groei-indicatoren zoals de HDI en concepten als de steady-state economy.
Dit BA Seminar start met een entreetoets: tijdens het eerste college schrijven de deelnemers een essay geschreven over een uitgereikte stelling. Hiervoor dient vooraf te worden bestudeerd:
John Mikler & Neil E. Harrison, ‘Varieties of Capitalism and Technological Innovation for Climate Change Mitigation’, New Political Economy, 17:2 (2012) 179-208. (online beschikbaar via UB Leiden)
Leerdoelen
Algemene leerdoelen
De student kan:
- een wetenschappelijk onderzoek met een beperkte omvang opzetten en uitvoeren, en daarbij:
a. relatief grote hoeveelheden informatie organiseren en verwerken;
b. vakliteratuur zoeken, selecteren en ordenen;
c. een wetenschappelijk debat analyseren;
d. het eigen onderzoek in het wetenschappelijk debat plaatsen. - een probleemgestuurd werkstuk schrijven en een referaat houden naar het format van syllabus Themacolleges, en daarbij:
a. een realistische planning hanteren;
b. een probleemstelling en deelvragen formuleren;
c. een beargumenteerde conclusie formuleren;
d. feedback geven en ontvangen;
e. aanwijzingen van de docent verwerken. - reflecteren op de primaire bronnen waarop de literatuur is gebaseerd.
- bronnen selecteren en gebruiken voor eigen onderzoek.
- bronnen analyseren, in een historische context plaatsen en interpreteren.
- participeren in de discussies tijdens colleges.
Leerdoelen, specifiek voor de afstudeerrichting
- De student heeft kennis opgedaan van de afstudeerrichting(en) waartoe het BA-Seminar behoort;
- van de mondiale interactie van handelsnetwerken in de vroegmoderne tijd; de negentiende-eeuwse industrialisatie van Nederland in wereldhistorisch perspectief; en de political economy van de globaliserende economie in de twintigste eeuw.
- De student heeft kennis van en inzicht in de kernbegrippen, de onderzoeksmethoden en –technieken van de afstudeerrichting, met speciale aandacht voor de toepassing van economische concepten in de geschiedschrijving, en inzicht in de interactie tussen beleid en economie; gebruik van zowel kwalitatieve als kwantitatieve bronnen.
Leerdoelen, specifiek voor dit college
De student:
- krijgt inzicht in de verschillende dimensies van het transitiedebat.
Rooster
Onderwijsvorm
- Werkcollege
Studielast
Totale studielast 10 EC x 28 uur = 280 uur
Bijeenkomsten 2 uur x 13 weken: 26 uur
Bijeenkomsten voorbereiden (ca 42 pp per week) = 6 uur x 13 weken: 78 uur
Referaat voorbereiden: 8 uur
Overige opdrachten (discussiebijdragen BB etc): 12 uur
Materiaal voor werkstuk zoeken en bestuderen: 76 uur
Werkstuk schrijven: 80 uur
Toetsing
Werkstuk (ca. 7200 woorden, inclusief noten en bibliografie; probleemgestuurd werkstuk op basis van primair bronnenonderzoek)
Getoetste leerdoelen: 1-5, 7-9Entreetoets: Tijdens het eerste college wordt een essay geschreven over een uitgereikte stelling. Hiervoor dient vooraf te worden bestudeerd:
John Mikler & Neil E. Harrison, ‘Varieties of Capitalism and Technological Innovation for Climate Change Mitigation’, New Political Economy, 17:2 (2012) 179-208.
Getoetste leerdoelen: 6, 9Mondelinge presentatie
Getoetste leerdoelen: 3-5, 9Participatie
Getoetste leerdoelen: 6, 9
Weging
Werkstuk: 75 %
Entreetoets: 5 %
Referaat: 10 %
Participatie: 10 %
Het eindcijfer komt tot stand op basis van het gewogen gemiddelde op basis van de deelcijfers, met daarbij als aanvullende eis dat het werkstuk voldoende moet zijn.
Deadlines
Voor de deadline voor het inleveren van de werkstukken zie overzicht deadlines
Herkansing
Het werkstuk kan worden herkanst. Voor de deadline zie overzicht deadlines
Blackboard
Blackboard wordt gebruikt voor:
Het ter beschikking stellen van materiaal;
Het inleveren van opdrachten.
Literatuur
De literatuurlijst wordt bij de aanvang van het college bekend gemaakt.
Voor de entreetoets:
John Mikler & Neil E. Harrison, ‘Varieties of Capitalism and Technological Innovation for Climate Change Mitigation’, New Political Economy, 17:2 (2012) 179-208 (online beschikbaar via UB)
Aanmelden
Inschrijven via uSis is verplicht.
Aanmelden Studeren à la carte en Contractonderwijs
Niet van toepassing.
Contact
Opmerkingen <overige die="" gevraagd="" graag="" hierboven="" informatie="" is="" kwijt="" maar="" niet="" u="" wel="" wilt.=""></overige>
Geen