Toegangseisen
De stof van Onderzoekspracticum 1 en van de Cursus praktische data-analyse met SPSS wordt bekend verondersteld bij deelname aan het studieonderdeel Oefenonderzoek.
Beschrijving
In deze cursus zal de student(e) in groepsverband een onderzoek uitvoeren onder begeleiding van een docent. Iedere student(e) schrijft zich in voor een bepaald thema (= het onderwerp van het Oefenonderzoek). De beschikbare thema’s worden uitgebreid beschreven op Blackboard.
Het succesvol afronden van dit vak is een instapvoorwaarde voor toelating tot een Bachelor-project in het derde jaar.
Leerdoelen
Kennismaken met en zelf doorlopen van de vijf fases in het onderzoeksproces: 1) het formuleren van een probleemstelling en daarbij behorende hypothesen; 2) het uitwerken van een onderzoeksopzet; 3) het verzamelen van data; 4) verwerking en analyse van gegevens; 5) rapportage en presentatie.
Voor de eerste fase van het onderzoeksproces (het formuleren van een probleemstelling en daarbij behorende hypothesen) kunnen de volgende leerdoelen geformuleerd worden:
a) gericht zoeken naar relevante literatuur tbv het opstellen van een probleemstelling (of het verklaren van bevindingen); b) het formuleren van een onderzoeksvraag; c) het formuleren en onderbouwen van een hypothese op basis van de gevonden wetenschappelijke literatuur.
- Tijdens de tweede fase van het onderzoeksproces (het uitwerken van een onderzoeksopzet) kunnen de volgende leerdoelen geformuleerd worden:
a) kritisch nadenken over/reflecteren op mogelijke onderzoeksdesigns;
b) een onderzoeksopzet uitwerken behorende bij de zelf opgestelde vraagstellingen en hypotheses in fase 1 van het onderzoeksproces;
c) kennismaking met ethische kwesties rondom het uitvoeren van een onderzoek.
Tijdens de derde fase van het onderzoeksproces (het verzamelen van data) kan als leerdoel geformuleerd worden: oefening in de praktische werkzaamheden rondom het uitvoeren van onderzoek (dwz: dataverzameling).
Tijdens de vierde fase van het onderzoeksproces (verwerking en analyse van gegevens) kunnen de volgende leerdoelen geformuleerd worden:
a) oefening in onderzoeksactiviteiten zoals behandeld in Onderzoekspracticum 1, Onderzoekspracticum 2 en Cursus Praktische Data-analyse met SPSS uitgaande van een (ortho)pedagogische of onderwijskundige vraagstelling;
b) kritische reflectie omtrent de betekenis van de resultaten zoals gevonden tijdens de data-analyse.
- Tijdens de vijfde fase van het onderzoeksproces (rapportage en presentatie) kunnen de volgende leerdoelen geformuleerd worden:
a) leren een onderzoek te rapporteren in de vorm van een wetenschappelijk paper;
b) oefening in algemene schrijfvaardigheden;
c) oefening in wetenschappelijk schrijven;
d) het toepassen van APA richtlijnen tijdens het schrijven van een verslag;
e) leren een onderzoek te rapporteren in de vorm van een mondelinge presentatie;
f) oefening in presentatievaardigheden.
- Samenwerken in een taakgerichte groep. Hierbij zijn de volgende specifieke leerdoelen relevant:
a) leren om samen te werken om een gezamenlijk einddoel (verslag en presentatie) te bereiken;
b) feedback geven op elkaars werk.
Rooster
Onderwijsvorm
Het vak Oefenonderzoek start met een centrale openingsbijeenkomst in de vorm van een hoorcollege. Hierna zijn er 14 verplichte werkgroep-bijeenkomsten, verspreid over het gehele studiejaar (met gemiddeld twee bijeenkomsten per maand vanaf oktober 2019 t/m mei 2020). In deze periode zal de student(e) tijdens de bijeenkomsten, maar ook daarbuiten, in groepsverband werken aan een onderzoek. In mei/juni 2020 zal het vak worden afgesloten met een symposium waarin alle onderzoeksthema’s gepresenteerd worden (verplichte aanwezigheid).
Toetsing
Er vindt een individuele beoordeling in cijfers plaats. Iedere student krijgt een individueel cijfer voor de twee eindproducten apart (paper en mondelinge presentatie) en zijn/haar participatie tijdens het onderzoeksproces (binnen en buiten de werkgroepen).
Hierbij telt het cijfer voor het eindpaper voor 60% mee bij de berekening van het eindcijfer. De presentatie en participatie tellen elk voor 20% mee. Verder is het noodzakelijk om voor elk van deze drie onderdelen een voldoende te hebben behaald.
Een volgende voorwaarde om te kunnen slagen voor dit vak is het voldoen aan de aanwezigheidsplicht die geldt voor alle werkgroep-bijeenkomsten van het oefenonderzoek. Iedere student mag maximaal één werkgroep bijeenkomst missen. Bij het afsluitende symposium moeten alle studenten aanwezig zijn.
Blackboard
Tijdens deze cursus wordt gebruik gemaakt van Blackboard.
Literatuur
Bij elk thema dient de student(e) een aantal artikelen te lezen. Daarnaast wordt gebruik gemaakt van:
Jungslager, Francisca en Wilma Maljaars, (2016) Kritisch denken en schrijven. Van onderzoeksvraag naar wetenschappelijke tekst. Bussum: Coutinho. (Dit boek is in het eerste jaar ook gebruikt in het vak Practucum wetenschappelijk schrijven).
American Psychological Association. (2010). Publication manual of the american psychological association (6th ed.). Washington, DC: American Psychological Association.
Aanmelden
Voor ALLE hoorcolleges, werkgroepen, tentamens en herkansingen is aparte inschrijving via uSis verplicht. Zonder geldige inschrijving in uSis kan men niet deelnemen aan onderwijs en tentamens.
Onderwijs
Het is verplicht om je voor de werkgroepen in te schrijven via uSis. LET OP De inschrijving in uSis opent na afloop van het openingscollege.
Tentamens
Het is verplicht om je voor ieder tentamen in uSis apart aan te melden. Dat geldt ook voor deeltentamens van een vak. Dit kan tot uiterlijk 10 kalenderdagen voorafgaand aan het tentamen. Zonder geldige inschrijving in uSis kun je niet deelnemen aan het tentamen.
Lees zorgvuldig alle informatie over de procedures en deadlines voor het inschrijven voor vakken en tentamens
NB Dit vak wordt afgesloten met een paper. Voor vakken die afgesloten worden met een paper i.p.v. een tentamen hoef je je niet aan te melden via uSis.
Contact
Coördinator: Dr. D. Smeets