Eerstejaarsstudenten hoeven zich voor de vakken in semester 1 niet zelf in te schrijven, dit wordt door de onderwijsadministratie gedaan.
| Course | EC | Semester 1 | Semester 2 |
|---|---|---|---|
|
Eerste semester (in totaal 30 EC) |
|||
| Texts 1a | 5 | ||
| Structure: Japanese Grammar 1a | 5 | ||
| Applied Linguistics 1a: Kanji | 2 | ||
| Applied linguistics 1a: Conversation & Listening Skills | 3 | ||
| History of Japan to 1868 | 5 | ||
| Japan in the 21st Century | 5 | ||
| Core Curriculum: Area Studies | 5 | ||
| Mentoraat BA1 Japanstudies | 0 | ||
|
Tweede semester (in totaal 30 EC) |
|||
| Texts 1b | 5 | ||
| Structure: Japanese Grammar 1b | 5 | ||
| Applied linguistics 1b: Kanji | 2 | ||
| Applied Linguistics 1b: Conversation & listening skills | 3 | ||
| Introduction to Modern Japanese History | 5 | ||
| Arts and Material Culture of Japan | 5 | ||
| Contemporary Japanese Politics and International Relations | 5 | ||
| Course | EC | Semester 1 | Semester 2 |
|---|---|---|---|
|
Eerste semester (in totaal 30 EC) |
|||
|
Kies één van de volgende twee vakken (5 EC): |
|||
| Classic Japanese 2 | 5 | ||
| Practising Japanese Studies | 5 | ||
|
Kies daarnaast één BA3 seminar (10 EC) |
|||
| HUM Seminar History and Arts | 10 | ||
| HUM Seminar Literature and New Media | 10 | ||
| HUM Seminar Language and Linguistics | 10 | ||
| SOSCI Seminar Ethnography and Anthropology | 10 | ||
| SOSCI Seminar Politics, Political Economy and International Relations of Japan | 10 | ||
|
Schrijf je tot slot in voor een minor of één van de andere mogelijkheden om je keuzeruimte van 15 EC in semester 1 in te vullen: |
|||
| Keuzeruimte Japanstudies | 15 | ||
|
Tweede semester (in totaal 30 EC) |
|||
|
Kies een afstudeerproject: |
|||
|
BA Eindwerkstuk en Afstudeer Seminar (15 EC) in combinatie met de rest van de keuzeruimte (15 EC) |
|||
| BA Final essay Japan Studies | 10 | ||
| JS Graduation seminar | 5 | ||
| Keuzeruimte Japanstudies | 15 | ||
|
BA Journal Project en Afstudeer Seminar (15 EC) in combinatie met de rest van de keuzeruimte (15 EC) |
|||
| BA Journal Project | 10 | ||
| JS Graduation seminar | 5 | ||
| Keuzeruimte Japanstudies | 15 | ||
|
BA Conference Project en Afstudeer Seminar (15 EC) in combinatie met de rest van de keuzeruimte (15 EC) |
|||
| BA Conference Project | 10 | ||
| JS Graduation seminar | 5 | ||
| Keuzeruimte Japanstudies | 15 | ||
|
External Research Project (30EC) |
|||
| BA External Research Project | 25 | ||
| Business Japanese 2 | 5 | ||
The first year of study (60 EC) must have been completed.
In addition to the required courses in the bachelor’s programme, the student is required to take of total of 30 EC in elective courses.
The elective requirement can be satisfied in a variety of ways provided the prevailing faculty and university requirements and norms according article 3.2 of the Course and Examination Regulations are met.
A minor is a specified programme that is approved in advance. All university faculties offer a range of minors. The minors offered by the Faculty of the Humanities are often interdisciplinary in nature. For this reason, certain topics, which are sometimes social issues, are approached from various angles.
On the minors site you will find information about the minor system.
For more specific information, the minor programmes on offer can be found in the online prospectus: minors in English. Please note that a number of minors on this page are in Dutch: Minors in Dutch.
A study abroad programme is a good experience for any student and an excellent way to complement the curriculum for your own major area of study. Your time studying abroad also helps you prepare for the job market. For more information about exchange programmes with a foreign university and about grants, please contact either the Humanities International Office or your Coordinator of Studies.
You can also satisfy your elective requirements by completing an internship. This involves working at a business or organisation under the guidance of a lecturer in the faculty and an employee of that organisation. The activities during an internship are often related to what you have learned in your degree programme. If you chose to do an internship, the Student Career Service can help you find a suitable placement at one of a large number of businesses and institutions. Take a look at the internship guidelines and the internship rules and regulations.
If you wish to assemble your own personalised elective package using course offerings at either Leiden University or another institution of higher education, the following conditions apply: The courses chosen must exhibit cohesion and structure. You must consult with your Coordinator of Studies concerning how to satisfy your elective requirements. The individual elective package must be presented to the examination committee for approval, using the request procedure.
Students who have completed an HBO (university of applied sciences) programme may have the option of using portions of that programme to satisfy their elective requirements. To do this you need to submit a request to your department’s examination committee using the request procedure.
Students are recommended to get in touch with their Coordinator of Studies early on and present their elective preferences and then to submit them to the examination committee for approval using the request procedure. The choice of courses for satisfying your elective requirements has to be approved by the Board of Examiners.
When evaluating a student’s choices, the Board of Examiners will base its decision on the cohesion and standard of the package selected.
Een Bachelor Japanstudies beschikt over:
Taalvaardigheid: Een Bachelor is in staat om modern geschreven en gesproken Japans te begrijpen, te lezen en te vertalen, en een conversatie te voeren in het Japans; hij beschikt voorts over een gedegen inzicht in de grammatica en de geschiedenis van het Japans;
Regiokennis: De bachelor heeft weet van belangrijke historische, cultureel-maatschappelijke en politieke ontwikkelingen. Deze regiokennis zal (1) de taalverwerving verrijken en contextualiseren, (2) een brede algemene kennis van Japan bieden, en (3) de basis bieden voor verdere studie op het masterniveau (en hoger);
Algemene academische vaardigheden: het kunnen vinden, ordenen en kritisch bespreken van informatie en
Disciplinair bewustzijn: bekendheid met de benaderingen (probleemstellingen, theorieën, methoden, analytisch taalgebruik) van ten minste drie disciplines die binnen het hoofdvakprogramma worden aangeboden.
Japanstudies is een brede studie, die aan de ene kant gestoeld is op een generalistische kennis van Japan en beheersing van de Japanse taal en aan de andere kant op de beheersing van specifieke disciplines van toepassing op de studie van Japan. Het bachelorprogramma houdt vast aan het principe dat zowel het generalistische aspect als het disciplinaire aspect aan bod moet komen. Het bachelorcurriculum biedt de student derhalve een combinatie van een brede, regionaal-cultureel georiënteerde benadering en de mogelijkheid zich te specialiseren in een van de gebieden die binnen het hoofdvakprogramma worden aangeboden. Praktisch betekent dit dat het propedeuseprogramma (het programma voor het eerste jaar) alsmede een deel van het tweede jaar voor elke student precies hetzelfde is, maar dat al in het tweede jaar de student de mogelijkheid geboden krijgt om zich te specialiseren. Specialisaties waarvoor de student in het tweede jaar kiest worden deels verder uitgebouwd in het derde jaar en monden uit in een eindwerkstuk. Het bachelorprogramma zal dus een basis bieden die elke student nodig heeft om in of met betrekking tot Japan te kunnen functioneren, ook in de toekomstige werkomgeving.
Eerste Jaar: Propedeuse
In het eerste jaar zal de helft van de tijd besteed worden aan taalonderwijs om een basis te vormen in het Japans en uiteindelijk Japanse bronnen te gebruiken voor de inhoudelijke onderzoeksvakken. Daarnaast zullen studenten bekend raken met de premoderne en moderne geschiedenis van Japan en zich verdiepen in sociologische vraagstukken, de kunst en cultuur van het land. Ook volgen studenten hoorcolleges en werkgroepen om Academische Vaardigheden op te doen.
Bindend studieadvies (BSA)
Het BSA-systeem stelt eisen aan de studieprestaties van de eerstejaarsstudent en biedt tegelijkertijd extra begeleiding via het mentoraat en studievoortgangsgesprekken met de studieadviseur. Het doel van dit systeem is om zo goed mogelijk te bepalen of de student geschikt is voor de gekozen studie en of de studie bij de student past.
Om een positief advies te krijgen moet een student in het eerste jaar minimaal 45 EC van zijn propedeuseprogramma behalen. De opleiding stelt als aanvullende eis dat drie onderdelen van de propedeuse in ieder geval in het eerste jaar zijn afgerond, namelijk de vakken Teksten Ia & Ib en Japan in the 21st Century. Voor meer informatie kun je terecht op de pagina over studievoortgang en het Bindend Studieadvies.
Vanzelfsprekend wordt rekening gehouden met persoonlijke omstandigheden, zoals ziekte of ernstige familieomstandigheden. In dit verband is het van belang dat studenten persoonlijke problemen die van invloed zijn op de studievoortgang tijdig melden bij de studieadviseur. De opleiding houdt van iedere student een dossier bij met informatie die relevant is voor het BSA. De student heeft het recht dit dossier (bij de studieadviseur) in te zien en zelf informatie aan het dossier toe te voegen.
Tweede en derde jaar
Clusters
In het tweede jaar wordt het taalonderwijs op dezelfde manier voortgezet voor alle studenten. Daarnaast kiezen studenten vier seminarvakken, verbonden aan een van de twee specialisatiegebieden ‘clusters’ binnen de opleiding: Humanities (HUM) en Social Sciences (SOSCI).
De student kan zich zo richten op een specialisatie, maar ook nog een of twee vakken ‘uitproberen’. Er zijn hoorcolleges (‘lectures’) en als werkgroep opgezette werkgroepen (‘seminars’). Iedere student dient in totaal 4 BA2 inhoudelijke vakken, waarvan minimaal 1 en maximaal 2 BA2 hoorcolleges, en minimaal 2 en maximaal 3 werkcolleges te volgen (waarvan 1 een seminar met Japan-project in semester 2). Bij het behalen van minimaal 2 BA2 seminars en alle BA2 Taalonderwijs, kan de student het BA3 programma vervolgen, na plaatsing via het Cluster Application Form, in te leveren voor 1 juni. Het eerste semester bestaat uit een BA3 Cluster seminar (10 EC, zowel Japanse als Engelse materialen). In het tweede semester wordt dit vervolgd door een Afstudeerseminar (5 EC), waarin ook aan Japanse Taalverwerving verder wordt gewerkt, en het Afstudeerseminar, dat uiteindelijk resulteert in een BA-eindwerkstuk (10 EC).
Buitenlandverblijf
In het tweede semester van het tweede jaar is er de mogelijkheid voor een aantal studenten om voor drie (en eventueel vijf) maanden naar Japan te gaan. Om hiervoor in aanmerking te komen dienen studenten in ieder geval hun PROPEDEUSE behaald te hebben en van het BA2 programma tenminste BA2 Conversatie & Luistervaardigheid IIa, BA2 Kanji IIa en BA2 Teksten IIa succesvol af te ronden, en voldoende aanwezig te zijn geweest voor Teksten IIb vóór vertrek naar Japan. Wegens beperkte capaciteit zullen niet alle studenten naar Japan kunnen gaan. Studenten die in Nederland blijven volgen het reguliere programma in Leiden, waarvan 10 EC taalonderwijs en 5 EC Gedeeld Onderwijs.
Gedeeld onderwijs
In het tweede jaar volgen studenten minimaal één (studenten die in het tweede semester naar Japan gaan) en maximaal twee (studenten die in Nederland blijven) cursussen ‘gedeeld onderwijs.’ Om aan het onderdeel gedeeld onderwijs te voldoen dient de student een keuze te maken uit inhoudelijke BA-cursussen (één respectievelijk twee maal 5 EC) op niveau 100, 200 of 300 die gegeven worden bij de aan de studie Japans gerelateerde opleidingen van Koreastudies, Chinastudies en South and Southeast Asian Studies. Dit onderdeel is bedoeld om de kennis van de (Oost-)Aziatische regio te vergroten. Alleen inhoudelijke cursussen, en dus geen taalcursussen, kunnen meegeteld worden in dit onderdeel.
Keuzeruimte
In het derde jaar van de bacheloropleiding is er een keuzeruimte van 30 EC (15 EC per semester). Dit kun je invullen met een vastgesteld keuzepakket, oftewel een minor, maar het is ook mogelijk om met toestemming van de Examencommissie voor één van de volgende opties te gaan:
Individueel samengesteld keuzepakket.
Een uitwisselingsprogramma in het buitenland.
Een stage.
Het inzetten van een al afgeronde hbo-opleiding.
Voor meer informatie over de mogelijkheden voor invulling van deze keuzeruimte kun je terecht op de keuzeruimtepagina.
Om af te kunnen studeren moeten studenten het programma van 180 EC hebben behaald, voldoen aan de eisen van de keuzeruimte en, als onderdeel van het programma, hun BA-eindwerkstuk (of één van de andere afstudeerprojecten) voldoende hebben afgerond.
In het werkstuk zet de student uiteen wat de relevante vakliteratuur over dit onderwerp beweert. Vervolgens dient de student, op basis van de geraadpleegde bronnen, nieuwe inzichten toe te voegen aan hetgeen in de vakliteratuur wordt gesteld, respectievelijk een van de bestaande door student omschreven opvattingen op een nieuwe manier te onderbouwen of te weerleggen. De student maakt daartoe ook gebruik van Japanstalige bronnen; de geraadpleegde vakliteratuur mag, maar hoeft niet, in andere talen dan het Japans te zijn gesteld. Als aan alle verplichte onderdelen van het studieprogramma is voldaan, kan de student afstuderen.
Een afgeronde bacheloropleiding Japanstudies geeft rechtstreeks toegang tot verschillende éénjarige tracks van de doorstroom-masteropleiding Asian Studies. Studenten kunnen, op basis van hun resultaten ook toegang krijgen tot de tweejarige onderzoeksmaster Asian Studies en de tweejarige masteropleiding Japanese Studies. Voor meer informatie over de verschillende masteropleidingen en de aanmeldingsprocedure, zie mastersinleiden.nl.
Heb je tips nodig bij het kiezen van een master, kijk dan even op volgende pagina.
Het programma van de Bachelor Japanstudies is veelzijdig: je verdiept je in onder meer de taal, geschiedenis, sociologie, internationale relaties, literatuur, en materiële cultuur van Japan. Maar hoe gebruik je de kennis die je verkrijgt? Welke richting kies je binnen de studie en waarom? Wat kan je al en welke vaardigheden wil je nog leren? Hoe vertaal je de vakken die je kiest naar iets wat je later zou willen doen en hoe bereid je je zo goed mogelijk voor op de toekomst?
Op verschillende momenten tijdens je studie komen deze en andere vragen ter sprake. Mogelijk heb je er al eens met de studiecoördinator, de Humanities Career Service of met medestudenten over gesproken of gebruik gemaakt van de Leiden University Career Zone. Er worden allerlei activiteiten georganiseerd waarbij je kunt reflecteren op je eigen wensen en mogelijkheden en je de kans krijgt je te oriënteren op de arbeidsmarkt. Centraal daarbij staan de vragen: ‘Wat kan ik?’, ‘Wat wil ik?’ en ‘Hoe bereik ik mijn doelen?’.
Via de facultaire website en de opleidingswebsite en e-mail word je op de hoogte gehouden van verdere activiteiten rondom de arbeidsmarktvoorbereiding. Het is raadzaam om de volgende activiteiten in de gaten te houden om je goed te kunnen oriënteren:
Kennismakingsgesprek studieadviseur
Mentoraat
Kennismaking Humanities Career Service
Voorlichting buitenlandverblijf
Gastcolleges door alumni
Buitenlandverblijf
Gastcolleges door alumni
Japan Company Day (georganiseerd door Studievereniging Tanuki i.s.m. de opleiding)
Lezingen en workshops van Studievereniging Tanuki (zoals de Beroepenavonden)
Diverse andere workshops Career Service
Minorenmarkt (Universiteit Leiden)
Masterdag (Universiteit Leiden)
Vak Practising Japanese Studies met gastsprekers uit verschillende werkvelden
Japan Company Day (georganiseerd door Studievereniging Tanuki i.s.m. de opleiding)
Lezingen en workshops van Studievereniging Tanuki (zoals de Beroepenavonden)
Masterdag (Universiteit Leiden)
Stage lopen
Na het afronden van de Bachelor Japanstudies beschikt men over de volgende vaardigheden:
Taalvaardigheid: men is in staat om modern geschreven en gesproken Japans te begrijpen, te lezen en te vertalen, en een conversatie te voeren in het Japans; men beschikt voorts over een gedegen inzicht in de grammatica en de geschiedenis van het Japans;
Regiokennis: men heeft weet van belangrijke historische, cultureel-maatschappelijke en politieke ontwikkelingen. Deze regiokennis zal (1) de taalverwerving verrijken en contextualiseren, (2) een brede algemene kennis van Japan bieden, en (3) de basis bieden voor verdere studie op het masterniveau (en hoger);
Disciplinair bewustzijn: bekendheid met de benaderingen (probleemstellingen, theorieën, methoden, analytisch taalgebruik) van ten minste twee disciplines die binnen het hoofdvakprogramma worden aangeboden.
Algemene academische vaardigheden: o.a. kritisch lezen, analyseren en vergelijken van academische artikelen, academische schrijfvaardigheden, en kritische onderzoeksvaardigheden, die in de eerste plaats gericht zijn academisch onderzoek, maar in bredere zin toepasbaar zijn in journalistieke of sociaalwetenschappelijke onderzoeksprojecten.
Voor toekomstige werkgevers is echter niet alleen de inhoudelijke kennis die je tijdens je studie hebt opgedaan belangrijk, zij letten ook op de zogenaamde transferable skills. Dit zijn bijvoorbeeld cognitieve vaardigheden zoals kritisch denken, redeneren en beargumenteren en innovatie, interpersoonlijke vaardigheden zoals flexibiliteit, initiatief, waardering van diversiteit en metacognitie en interpersoonlijke vaardigheden zoals communicatie, verantwoordelijkheid en conflictoplossing. Het zijn kortom vaardigheden die professionals nodig hebben om goed te kunnen functioneren.
Het is daarom belangrijk dat je tijdens je studie niet alleen zoveel mogelijk inhoudelijke kennis opdoet, maar dat je je ook bewust bent van de vaardigheden die je verworven hebt en de vaardigheden die je nog wil leren.
De vaardigheden die je bij de verschillende vakken kunt tegenkomen zijn:
Problemen oplossen (problemen herkennen-analyseren, oplossingsgericht denken)
Analytisch denken (analytische vaardigheden, abstractie, bewijsvoering)
Projectmanagement (planning, afbakening, resultaatgerichtheid)
Verantwoordelijkheid (eigenaarschap, zelfdiscipline, verantwoordelijke houding t.o.v. eigen project, fouten erkennen)
Inzet (toewijding, motivatie, proactieve houding, eigen initiatief)
Zelfregulering (zelfstandigheid, zicht op eigen doelen, motieven en capaciteiten)
Mondelinge communicatie (presenteren, spreekvaardigheid, luisteren)
Schriftelijke communicatie (schrijfvaardigheid, verslagleggen, structureren, samenvatten)
Samenwerken (teamwork, ondersteunen, loyaliteit, afspraken nakomen, aanwezigheid)
Flexibiliteit (omgaan met veranderingen, leergierigheid, aanpassingsvermogen)
Kritisch denken (vragen stellen, aannames controleren)
Creatief denken (vindingrijkheid, nieuwsgierigheid, out of the box denken)
Integriteit (eerlijkheid, moraal, ethisch handelen, persoonlijke waarden)
Interculturele vaardigheden (communicatie met verschillende culturen)
Uiteraard bieden vakken van het onderwijsprogramma je voorbereiding op de arbeidsmarkt. We streven er als opleiding naar om het onderwerp op heel directe of minder directe manier aan bod te laten komen. Binnen de Bachelor Japanstudies gebeurt dit op de volgende manier:
Eerste jaar
Cursus: hoorcolleges (niveau 100)
Voorbeelden van opdrachten:
Webpostings
Tentamens met gesloten en open vragen
Vaardigheden:
Basale academische leesvaardigheid: vermogen om de structuur van een academische tekst te begrijpen en het belangrijkste argument te identificeren.
Vermogen om een concept uit te leggen dat tijdens de les wordt behandeld
Tweede jaar
Cursus: seminars en hoorcolleges, inclusief schrijftutorials (niveau 200)
Voorbeelden van opdrachten:
Analytisch essay (1.000 - 1.200 woorden)
Onderzoekspaper (2.000-2.500 woorden)
Mondelinge presentatie
Webpostings
Tentamens met open vragen
Bekwaamheid om teksten kritisch te beoordelen en een argument te verwoorden in een analytische paper
Vaardigheden
Mogelijkheid om te zoeken naar secundair materiaal voor research paper
In staat zijn om relevante concepten en inzichten toe te passen op verschillende empirische concepten en dienovereenkomstig een argumentatie te formuleren, zowel mondeling als schriftelijk
Vermogen om een argument te ontwikkelen en een paper te structureren op basis van individueel onderzoek.
Mogelijkheid om disciplinaire conventies te identificeren en te volgen bij het citeren, analyseren, gebruik van bronnen en structuur van een onderzoekspaper
Correct gebruik van citaten en opmaak van referenties in onderzoekspaper
Een presentatie kunnen structureren en effectief mondeling kunnen presenteren over een academisch onderwerp
Derde jaar
Cursus: clusterseminars (niveau 300)
Voorbeelden van opdrachten:
Literatuuronderzoek (1.000 - 1.200 woorden), waarbij minstens één Japanse tekst
Onderzoekspaper (2.500-3.000 woorden)
Mondelinge presentaties en discussies
Webpostings
Vaardigheden
In staat zijn om mondeling complexe ideeën en concepten te verwoorden
Correct gebruik van citaten en opmaak van referenties
Een onderzoeksvraag kunnen formuleren op basis van origineel onderzoek
Mogelijkheid om primair en secundair materiaal voor research paper te zoeken en te lokaliseren
Mogelijkheid om bestaande literatuur over een bepaald onderwerp te herzien, de belangrijkste auteurs en argumenten te identificeren en een literatuuronderzoek te structureren
Vermogen om een argument te ontwikkelen en een paper te structureren op basis van individueel onderzoek
Mogelijkheid om disciplinaire conventies te identificeren en te volgen bij het citeren, analyseren, gebruik van bronnen en structuur van een onderzoekspaper
Technieken bij vluchtig lezen
Structureren van een kritische review van een tekst
Vaardigheid in het kritisch lezen, beoordelen, presenteren en bespreken van academische teksten in relatie tot het vakgebied.
Ontwikkelen van een theoretische en kritische benadering van onafhankelijk onderzoek
Cursus: Practising Japanese Studies (niveau 300)
Voorbeelden van opdrachten:
Geschreven opdrachten
Mondelinge discussies en geschreven opdrachten (Taalcomponent Bussiness Japanese)
Vaardigheden:
Kennismaking met de arbeidsmarkt in Japan.
Creatief nadenken over de ontwikkeling van toekomstige carrièremogelijkheden.
Afstudeerseminar (niveau 400)
Voorbeelden van opdrachten:
Literatuuronderzoek (2.000 woorden)
Mondelinge presentaties (voorstel en draftversie van het Eindwerkstuk)
Vaardigheden:
In staat zijn om origineel onderzoek mondeling te presenteren in conferentiestijl en te reageren op vragen en feedback.
In staat zijn om de hoofdlijnen van onderzoek en argumentatie in het Japans te presenteren
Eindwerkstuk (niveau 400)
Opdracht:
Vaardigheden:
Correct gebruik van disciplinaire conventies, bronnen, referenties.
Een onderzoeksvraag kunnen formuleren, er primair en secundair materiaal voor kunnen vinden thesis, bestudeer bestaande literatuur, identificeer de belangrijkste auteurs en argumenten, en structureer een literatuuronderzoek, ontwikkel een argumentatie en structureer een proefschrift op basis van het individuele onderzoek.
Met gebruik van ten minste één bron in het Japans.
Vragen over je (studie)loopbaan keuzes? Maak een afspraak met de loopbaanadviseur van de Humanities Career Service via careerservice@hum.leidenuniv.nl