Second year
| Course | EC | Semester 1 | Semester 2 |
|---|---|---|---|
| Nation, community, self: questions of culture in South and Southeast Asia | 5 | ||
| Islamic Studies | 5 | ||
| Classical Cultures of South and Southeast Asia | 5 | ||
| Culture of Tibet | 5 | ||
|
Taal: keuze van 1 uit 3 |
|||
| Hindi 3A: Tekstlezen | 8 | ||
| Hindi 3B: Conversatie | 2 | ||
| Sanskrit 3 | 10 | ||
| Tibetan 1 | 10 | ||
| Kerncurriculum: Wetenschapsfilosofie s2 | 5 | ||
| Ancient History of India: Saivism | 5 | ||
|
Taal: voortzetting 1e semester |
|||
| Hindi 4A: Tekstlezen | 8 | ||
| Hindi 4B: Conversatie | 2 | ||
| Sanskrit 4 | 10 | ||
| Tibetan 2 | 10 | ||
|
Discipline 10 EC: keuze van 1 uit 3 (a, b of c) a. Geschiedenis (10 EC) |
|||
| State, Politics and Economy in modern South and Southeast Asia | 5 | ||
| Imperia in Asia | 5 | ||
|
b. Kunst en Materiële Cultuur |
|||
| Boeddhistische kunst en materiële cultuur | 5 | ||
| Iconography of Hinduism, Buddhism and Jainism | 5 | ||
|
c. Religiestudies: keuze van 2 uit 3 |
|||
| Social Topics in Buddhism | 5 | ||
| Topics in Buddhism | 5 | ||
| Tibetan Buddhism | 5 | ||
Third year
| Course | EC | Semester 1 | Semester 2 |
|---|---|---|---|
| Minor 1 | 15 | ||
|
Taal: voortzetting 2e jaar |
|||
| Hindi 5A: Tekstlezen | 4 | ||
| Hindi 5B: Conversatie | 1 | ||
| Sanskrit 5 | 5 | ||
| Tibetan 3 | 5 | ||
|
Discipline: keuze van 1 uit 3 ofwel één van de twee onderstaande cursussen: |
|||
| Architecture: the temple | 10 | ||
| History seminar | 10 | ||
|
ofwel Religiestudies (2 cursussen van 5 EC) |
|||
| Gevorderde thema's in Aziatische religies | 5 | ||
| Hedendaags boeddhisme | 5 | ||
| Minor 2 | 15 | ||
|
Taal: voortzetting 1e semester |
|||
| Hindi 6A: Tekstlezen | 4 | ||
| Hindi 6B: Conversatie | 1 | ||
| Sanskrit 6 | 5 | ||
| Tibetan 4 | 5 | ||
| BA eindwerkstuk India en Tibet | 10 | ||
More info
Doel van de opleiding
Aansluitende programma’s
Het programma
BA-eindwerkstuk en afstudeereisen
2010-2011
Doel van de opleiding
De algemene doelstelling van de opleiding betreft het verwerven van:
Ofwel (a) van goede kennis van en inzicht in de grammatica van en de vertaaltechniek met betrekking tot het Sanskrit, en het zelfstandig kunnen interpreteren van niet te moeilijke traditionele teksten tegen hun culturele achtergrond; ofwel (b) goede kennis van en inzicht in de grammatica van en de vertaaltechniek met betrekking tot het Hindi, en het zelfstandig kunnen interpreteren van niet te moeilijke teksten tegen hun culturele achtergrond, alsmede praktische taalvaardigheid op het gebied van luisteren, gesproken interactie, gesproken productie, en schrijven in het Hindi (CEFRL zie onder). Als de student ervoor kiest de eerste taal (Sanskrit of Hindi) na één jaar niet verder te bestuderen en opteert voor de studie van het Tibetaans, dan gelden vergelijkbare – doch navenant lagere – doelstellingen voor die taal. Voor het onderwijs in het Hindi geldt m.b.t. het CEFRL na 3 jaar: luisteren B1; lezen B 2; gesproken interactie B 2; gesproken productie B 1; schrijven B 1.
Algemene kennis van de globale historische ontwikkeling van de Indische en Tibetaanse taal- en letterkunde, in het bijzonder die van de gekozen taal/talen, van de grote lijnen van de Indische politieke en cultuur-geschiedenis, van de belangrijkste aspecten van de samenlevingen en culturen van het hedendaagse Zuid-Azië, van de Indische godsdiensten, zowel historisch als hedendaags, van de kunst en de materiële cultuur.
Algemene kennis van en inzicht in de kernbegrippen, het apparaat en de onderzoekmethoden en onderzoekstechnieken, waaronder het vermogen om te gaan met aanvullende bronnen bij tekstueel, historisch, archeologisch en kunsthistorisch onderzoek binnen de Indologie in de ruimste zin van het woord.
Algemene academische vaardigheden op het gebied van schriftelijke en mondelinge presentatie, samenwerking, ICT en bibliotheekvaardigheden.
Zie ook: www.hum.leidenuniv.nl/studenten/reglementen/.
Aansluitende programma’s
Een afgeronde bacheloropleiding Talen en culturen van India en Tibet geeft rechtstreekse toegang tot de eenjarige masteropleiding Indian and Tibetan Studies. Studenten kunnen, afhankelijk van hun resultaten, ook toegang krijgen tot de tweejarige onderzoeksmasteropleiding Asian Studies. Voor meer informatie over de verschillende masteropleidingen en de inschrijvingsprocedure, zie mastersinleiden.nl.
Het programma: jaar twee en drie
Tweede en derde jaar
Aan het begin van het tweede jaar kan de student verdergaan met Hindi of Sanskrit of in plaats hiervan beginnen met Tibetaans als ‘hoofdtaal’. Verder kiest hij/zij voor één van de vier trajecten:
Indiase geschiedenis;
Indiase religies;
het moderne India of
Indiase kunstgeschiedenis.
Behalve uit taalstudievakken die door alle studenten gevolgd worden, bestaan het tweede en derde jaar uit speciale vakken per traject. Verder is er de keuzeruimte, die de mogelijkheid biedt een half jaar te besteden aan verbredende of verdiepende vakken, binnen of buiten de eigen opleiding, zoals bijvoorbeeld de Praktijkstudies.
Studenten die voor een moderne taal kiezen (Hindi) brengen in principe minstens één zomer (tussen jaar 1 en 2 of tussen jaar 2 en 3) in India door voor intensieve taaltraining.
De laatste maanden van het derde jaar worden besteed aan het doen van onderzoek voor en het schrijven van het BA-eindwerkstuk, dat behalve aan geschiedenis, het moderne India, het Hindoeïsme, Boeddhisme of kunstgeschiedenis ook aan de taal-/letterkunde van de ‘hoofdtaal’ gewijd kan zijn.
Keuzeruimte
In het derde jaar van de bacheloropleiding is er een keuzeruimte van 30 ec (15 ec per semester). Voor meer informatie over de mogelijkheden voor invulling van deze keuzeruimte zie www.hum.leidenuniv.nl/onderwijs/keuzeruimte/.
BA-eindwerkstuk en afstudeereisen
Om te kunnen afstuderen moeten studenten het programma van 180 ec hebben behaald, voldoen aan de eisen van de keuzeruimte en, als onderdeel van het programma, hun BA-eindwerkstuk voldoende hebben afgerond.
Het BA-eindwerkstuk is gebaseerd op literatuur en/of bronnenonderzoek. Het onderwerp van het werkstuk dient aan te sluiten bij een van de werkcolleges van het derde jaar. Studenten worden bij het maken van het werkstuk begeleid door een docent bij de opleiding Talen en culturen van India en Tibet. De zwaarte van het werkstuk is 10 ects, wat betekent dat het circa 8500 woorden omvat. Studenten die aan het eind van het lopende studiejaar wensen af te studeren, dienen in de eerste helft van juni een eerste complete versie van hun werkstuk in te leveren. De regeling van het BA-eindwerkstuk is te vinden op: www.hum.leidenuniv.nl/studenten/reglementen/.