Prospectus

nl en

History

Programma

De opleiding in de propedeuse bestaat uit onderdelen die een algemeen en oriënterend overzicht geven van de gehele geschiedenis. Zo worden achtereenvolgens de Oude Geschiedenis, de Middeleeuwse Geschiedenis, de Algemene Geschiedenis van de Nieuwe Tijd, de Economische en Sociale Geschiedenis, de Vaderlandse Geschiedenis en de Algemene Geschiedenis van de Contemporaine Tijd aan de orde gesteld. Er wordt gedoceerd in een combinatie van hoor- en werkcolleges.

Na de propedeuse (het eerste jaar) stelt iedere student binnen het raamprogramma een eigen vakkenpakket samen. Door bepaalde accenten te kiezen kun je binnen de opleiding Geschiedenis afstuderen in één van de specialisaties. Deze bestaan uit zes afstudeerrichtingen (Oude Geschiedenis, Middeleeuwse Geschiedenis, Economische Geschiedenis, Sociale Geschiedenis, Vaderlandse Geschiedenis en Algemene Geschiedenis) en vier tracks binnen de hoofdrichtingen: Amerikaanse Geschiedenis, Geschiedenis van de Europese Expansie en de Globalisering, Minderheden en- Migratiegeschiedenis en Maritieme Geschiedenis die een onderdeel zijn van respectievelijk Algemene Geschiedenis, Sociale Geschiedenis en Vaderlandse Geschiedenis.

Om in één van deze afstudeerrichtingen af te studeren moet de student minstens de volgende onderdelen hebben afgelegd op het desbetreffende vakgebied:

  • één tweedejaars werkcollege van 10 EC
  • één sectiespecifiek hoorcollege van 5 EC
  • één door de betreffende afstudeerrichting erkend hulpvak van 5 EC (dit geldt alleen voor studenten die in september 2013 of later met hun propedeuse zijn begonnen).
  • één derdejaars seminar van 10 EC
  • één derdejaars BA-eindwerkstuk van 15 EC. Het BA-eindwerkstuk wordt in het kader van een scriptieseminar geschreven onder begeleiding van een docent. Eventueel kan dit ook gebeuren in het kader van een tweede derdejaars seminar.

Naast bovengenoemde voorwaarden kunnen er per afstudeerrichting (en track) nog specifieke eisen of aanbevelingen gelden. Zie verder: Afstudeerrichtingen en tracks.

De deeltijdopleiding Geschiedenis wordt vanaf 2014-15 niet meer aangeboden. Dat betekent dat er geen nieuwe deeltijdstudenten meer worden toegelaten, maar dat de deeltijdstudenten die al aan hun studie begonnen zijn, binnen de huidige regelingen, deze nog kunnen afmaken.

Eerste Jaar

Nieuwe eerstejaarsstudenten worden door de studiecoördinator en de onderwijsadministratie voorafgaand aan de Eerstejaarsdagen ingedeeld in werkgroepen. De onderwijsadministratie schrijft hen in voor alle werkcolleges, themacolleges en bijbehorende afsluitende activiteiten. De studenten melden zich tijdens de eerste mentorbijeenkomst op de eerstejaarsdag onder begeleiding van hun studentmentoren in uSis aan voor alle hoorcolleges van het eerste semester.

Vanaf het tweede semester dienen studenten zichzelf geheel zelfstandig in te schrijven voor hoorcolleges. Bij problemen kunnen zij in eerste instantie hulp vragen van hun studentmentoren.

Tweedejaars studenten die een eerstejaars werkcollege of themacollege moeten herkansen dienen zich te melden bij studiecoördinator dhr. Matthijs Olieman en worden in overleg ingedeeld in één van de eerstejaarsgroepen.

Voor de gehele propedeuse wordt extra onderwijstijd geprogrammeerd voor 4 uur voor de eerstejaarsdag, en in het tweede semester 1 uur voorlichting over studieplan en onderwijsprogramma van het tweede jaar.

Compensatieregeling

Bij het afronden van de propedeuse kan compensatie van onvoldoendes plaatsvinden tussen de cursussen binnen het volgende cluster:

  • Hoorcollege Oude Geschiedenis (5 EC);
  • Hoorcollege Middeleeuwse Geschiedenis (5 EC);
  • Hoorcollege Vaderlandse Geschiedenis (5 EC);
  • Hoorcollege Economische en Sociale Geschiedenis (5 EC);
  • Hoorcollege Algemene Geschiedenis van de Nieuwe Tijd (5 EC);
  • Hoorcollege Algemene Geschiedenis van de Contemporaine Tijd (5 EC).

Compensatie van onvoldoendes is mogelijk indien:

  • a) 55 EC aan propedeusevakken zijn behaald;
  • b) het gewogen gemiddelde in het betrokken cluster ten minste 6.0 bedraagt;
  • c) indien het cijfer voor het te compenseren hoorcollege niet lager is dan een 4.0;

Indien een student aan deze voorwaarden voldoet wordt hij geacht voldaan te hebben aan de eisen voor het examen waarop hij zich voorbereidt met dit cluster van onderwijseenheden en kan een verzoek tot compensatie indienen bij de examencommissie via Verzoek tot toepassing van de compensatieregeling

In de postpropedeuse is compensatie niet mogelijk.

Course EC Semester 1 Semester 2

Eerste semester

Introduction Ancient History (OG) 5
General History of the Early Modern Period (AGN) 5
Introduction Dutch History (VG) 5
Writing and presenting a Historical Essay I 5
Introduction to the Historical discipline 5

Vaardighedenwerkcollege I (succesvol afronden van deze drie onderdelen levert in totaal 5 EC op)

Tutorial Introduction Ancient History (OG) 0
Tutorial General History of the Early Modern Period (AGN) 0
Tutorial Introduction Dutch History (VG) 0

Tweede semester

Introduction Medieval History (MG) 5
General History of the Contemporary Time (AGC) 5
Introduction Economic and Social History (ESG) 5
Writing and Presenting a Historical Essay II 10

Vaardighedenwerkcollege II (succesvol afronden van deze drie onderdelen levert in totaal 5 EC op)

Tutorial Introduction Medieval History (MG) 0
Tutorial General History of the Contemporary Time (AGC) 0
Tutorial Introduction Economic and Social History (ESG) 0

Tweede Jaar

Tweede studiejaar

In het tweede studiejaar volgt de student één kerncollege, één werkcollege, één sectiespecifiek hoorcollege en één hulpvak per semester. De student kiest een werkcollege en een sectiespecifiek hoorcollege binnen de eigen afstudeerrichting, terwijl het andere werkcollege en sectiespecifiek hoorcollege niet uit dezelfde afstudeerrichting mogen komen om zo een brede kennis van de geschiedenis te garanderen. Van de twee hulpvakken moet er minimaal één erkend zijn door de afstudeerrichting.

Eerste semester (totale studielast 30 EC):

  • Kerncollege 1
  • Werkcollege 1
  • Sectiespecifiek Hoorcollege 1
  • Hulpvak 1
  • Kerncurriculum: Wetenschapsfilosofie

Tweede semester (totale studielast 30 EC):

  • Kerncollege 2
  • Werkcollege 2
  • Sectiespecifiek Hoorcollege 2
  • Hulpvak 2
  • Historiografie en geschiedfilosofie

Tweedejaars studenten die een tweedejaars werkcollege moeten herkansen, dienen zich te melden bij studiecoördinator Jaap de Witte.

Course EC Semester 1 Semester 2

Verplichte vakken

The Boundaries of Power 5
Philosophy of Science 5
Global Connections 5
Historiography and Philosophy of History 5

Hoorcolleges, werkcolleges en hulpvakken

Kies voor elk semester één vak uit de lijst ‘hoorcolleges, één uit de lijst ‘BA2 werkcolleges’ en één uit de lijst ‘hulpvakken’.
NB Het studieaanbod wijzigt ieder studiejaar.

Hoorcolleges Oude Geschiedenis

Everything is religion: gods and men in the Graeco-Roman world 5
The World of Late Antiquity 5

Hoorcolleges Middeleeuwse Geschiedenis

Steppe empires in world history (250 BCE – 1750 CE) 5
Bureaucratic Revolution 5

Hoorcolleges Sociale Geschiedenis

The History of Morocco 5
The History of European Integration 5
Beyond the threat 5

Hoorcolleges Economische Geschiedenis

The History of European Integration 5
Markets and Power. The World Economy from Merchant Capitalism to Globalisation, 1500-present 5

Hoorcolleges Vaderlandse Geschiedenis

The murder and its aftermath. The Holocaust and the Netherlands, 1940 to the present 5
Labor in the Dutch maritime world, 1600-1800 5
Governance and Political Culture in the Dutch Republic 5

Hoorcollege Algemene geschiedenis

Dying and Grieving: A Cultural History of Death 5
History of Russia 5
From the Pilgrims to the Present: An Introduction to American Studies 5
History of European Expansion in Global Context 5
From the First Serbian Uprising to the First World War. The Balkans in the 19th and Early 20th Century 5
Empires in Asia 1200-1800 5
Afrika van nul tot nu 5

Werkcolleges Oude Geschiedenis (De grenzen van de macht)

Autocracy and Legitimacy: Emperorship in Ancient Rome 10
Politics in the Roman Republic (367-27 BC) 10

Werkcolleges Oude Geschiedenis (Global Connections)

Palmtrees, sulphur and rebels. Life at the Dead Sea in Antiquity 10
Identity Shopping in the Roman Empire: Debates around Romanization, Globalization and Acculturation 10

Werkcolleges Middeleeuwse Geschiedenis (De grenzen van de macht)

Monasteries and Society in the Netherlands up to 1600 10

Werkcolleges Middeleeuwse Geschiedenis (Global Connections)

The Plague and the City in Premodernity 10

Werkcolleges Sociale Geschiedenis (De grenzen van de macht)

Queer History Since 1700 10
Model citizens and scapegoats: mechanisms of inclusion and exclusion in Dutch society 10

Werkcolleges Sociale Geschiedenis (Global Connections)

The Great divergence: welfare and the standard of living in a globalising world, 1750-1914 10
The Color of Money and the Price of Sex in Global Empires 10
Anti-immigration since the late nineteenth century 10
Moroccans in the Netherlands: from guest worker to transnational citizen 10

Werkcolleges Economische Geschiedenis (De grenzen van de macht)

Queer History Since 1700 10
Consumptie, commodity chains en de staat 10

Werkcolleges Economische Geschiedenis (Global Connections)

The Color of Money and the Price of Sex in Global Empires 10
The Great divergence: welfare and the standard of living in a globalising world, 1750-1914 10

Werkcolleges Vaderlandse Geschiedenis (De grenzen van de macht)

Conservatives in the Dutch parliament, 1796-2002 10
Troubled Waters – the Dutch Republic and the American Revolution (1664-1783) 10
Communism in the polder. The Dutch Commmunist Party 1918-1963 10

Werkcolleges Vaderlandse Geschiedenis (Global Connections)

The world in the city. Urban politics and culture in the Netherlands, 1795-1898 10
Nassaus in the Netherlands. Dynastic Culture in the Early Modern Period 10
Streetpolitics, 1880-1940 10

Werkcolleges Algemene Geschiedenis (De grenzen van de macht)

‘Liberté, Egalité, Fraternité!' The French Revolution and the Birth of the Republic 10
Game of Cloves: a Global Conflict in the Eastern Indonesian Archipelago, c. 1600-1670 10
From the rise of the second German Empire till the fall of the Weimar Republic: the German political culture between 1871 and 1933 10
Thatcher's Britain: Politics, Society, Culture 10
Selling War in America: Government Propaganda and the Role of the Media 10
Protest politics and social movements in Europe, 1968-2001 10
Democracy in its Making? Exploring the History of Political Parties in Europe in a Comparative Perspective, 1850-2015 10
Colonial Power in Local Context: British India, c.1750-1950 10
Transatlantic Relations Inside Out: Europe and the U.S. in the 20th Century 10
African History and Anthropology 2: Media and Power 10

Werkcolleges Algemene Geschiedenis (Global Connections)

The Spanish Empire in the Sixteenth Century 10
Slavery on the Frontier: The Mediterranean, Central Europe, and the Black Sea, 15th-19th centuries 10
Transatlantic Ties from Truman to Trump 10
Beyond the Village Walls. Mobility and the History of South Asia, c.1500-1900. 10
Colonial Wars: a military perspective on Modern Imperialism and Decolonisation 10
Intimate strangers. Colonial encounters and ideas about human difference 10
“The Quest for Peace and Justice:” Pacifism and Peace Activism in Twentieth Century America 10

Hulpvakken Oude Geschiedenis

Topics in Greek papyrology (texts in translation) 5
Ancient historiography for ancient historians 5
Inscriptions from the ancient world as a source for historians 5

Hulpvakken Middeleeuwse Geschiedenis

Medieval paleography 5
The laboratory of the medievalist 5
Digitale Cartografie voor Historici 5

Hulpvakken Sociale Geschiedenis

Statistics for Historians 5
Digital History 5
Oral History 5
Early Modern Paelography 5
Visual History: introduction to visual sources for modern history 5
Archivistics: seeking, finding and using digital and analogue archives 5
Digitale Cartografie voor Historici 5

Hulpvakken Economische Geschiedenis

Statistics for Historians 5
Digital History 5
Early Modern Paelography 5
Archivistics: seeking, finding and using digital and analogue archives 5
Digitale Cartografie voor Historici 5

Hulpvakken Vaderlandse Geschiedenis

Public History 5
Ad fontes. Sources for Early Modern History 5
Oral History 5
Early Modern Paelography 5
Digital History 5
Visual History: introduction to visual sources for modern history 5
Archivistics: seeking, finding and using digital and analogue archives 5
Digitale Cartografie voor Historici 5
Colonial and World History: Dutch Sources as Window to the World 5

Hulpvakken Algemene Geschiedenis

Ad fontes. Sources for Early Modern History 5
Statistics for Historians 5
Digital History 5
Oral History 5
Visual History: introduction to visual sources for modern history 5
Archivistics: seeking, finding and using digital and analogue archives 5
Digitale Cartografie voor Historici 5
Colonial and World History: Dutch Sources as Window to the World 5

Derde Jaar

Derde studiejaar

In het derde jaar volgt de student een BA-seminar uit het aanbod van de afstudeerrichting, terwijl in het tweede semester binnen dezelfde richting het BA-eindwerkstuk wordt geschreven. Verder volgt de student in het eerste semester nog een sectiespecifiek hoorcollege naar keuze en heeft hij nog 30 EC keuzeruimte die hij kan invullen met een minor, stage of buitenlandverblijf.

Eerste semester (totale studielast 30 EC):

  • Seminar 10 EC
  • Sectiespecifiek Hoorcollege 5 EC
  • Keuzeruimte15 EC

Tweede semester (totale studielast 30 EC):

  • BA-Eindwerkstuk 15 EC
  • Scriptieseminar (verplicht)
  • Keuzeruimte 15 EC
Course EC Semester 1 Semester 2

Hoorcollege

Kies één hoorcollege (5 EC). Zie hiervoor het overzicht van Hoorcolleges

Seminars

Kies één van onderstaande vakken:
NB Het studieaanbod wijzigt ieder studiejaar.

Seminar Oude Geschiedenis

A taste of antiquity: ancient food and foodways 10
Maintaining Law and Order, or Imperial Communication? Imperial Legislation in Late Antiquity 10

Seminar Middeleeuwse Geschiedenis

The Italian City State (1000-1500): a Comparative Perspective 10
Funduqs, Vitten, Factories. Merchant communities and the organisation of international trade until 1600 10

Seminar Sociale Geschiedenis

Gender and the urban experience, 1600-1850 10
Seeking Asylum since 1900 10
The Tolerant Dutch Republic? Migrants and the courts 1600-1900 10
Social engineering and public participation, 1830-1970 10

Seminar Economische Geschiedenis

Religion, Trade and the Construction of Empire, 1415-1776 10
Diversity and Early Modern Empires: an Economic and Social Perspective 10

Seminar Vaderlandse Geschiedenis

Foreign Violence Through Dutch Eyes 10
Citizenship in times of crisis. Turmoil and politics in the Dutch Republic, 1747-1748 10
Diplomacy and Publicity: European Peace Conferences and Publicity in the Dutch Republic 10
Humanitarianism and Sea Power. Justice and discipline aboard (1780-1880) 10

Seminar Algemene Geschiedenis

Imagining South Asia, c.1500-1980 10
Dutch East India Company embassies to Asian courts, 1600-1800 10
BA3 Seminar Algemene Geschiedenis 10
The Weimarrepublic, 1918-1933: the vulnerability of democracy 10
Africa History & Anthropology BA3: 10
Soviet History and Memory 10
Right-wing Politics in the U.S. since 1945 10
Princes, households, and government: the early modern court 10
Ordering the universe: Globalization and a changing worldorder in the early modern world 10
Peculiar spies? National intelligence cultures in the West 10
A Successful Democracy: The History of the Federal Republic of Germany 10
The fringes of the Enlightenment: ideas of progress and colonial catergoization in Asia, 1700 - 1870 10
Minds Matter: American Public Intellectuals and their Ideas 10

Keuzeruimte

Keuzeruimte Geschiedenis 30

BA Scriptieseminar

BA Scriptieseminar Geschiedenis 0

BA eindwerkstuk

BA Thesis History 15

More info

Eindtermen van de opleiding

Afgestudeerden van de opleiding hebben de onderstaande eindkwalificaties bereikt, gerangschikt volgens de Dublin-descriptoren:

I. Kennis
Basiskennis en -inzicht:

  • 1) Kennis van en inzicht in het wereldwijde geschiedverloop in grote lijnen met een concentratie op Europa en zijn interdependentie met de rest van de wereld, gedifferentieerd naar tijdvak, van de oudheid tot het heden, en naar aspect, met name vaderlandse en sociaaleconomische geschiedenis, waarbij – voor zover dit vakgebied tevens in het voortgezet onderwijs aan de orde is geweest – is voortgebouwd op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit is overtroffen;
  • 2) Kennis van en inzicht in de historische context en achtergronden van eigentijdse ontwikkelingen;
  • 3) Kennis van en inzicht in de ontwikkeling van de geschiedschrijving en de wetenschap der geschiedenis;
  • 4) Kennis van en inzicht in de kernbegrippen, de methodiek en de methodologie van de geschiedwetenschap;
  • 5) Enige kennis van en inzicht in de theoretische grondslagen, c.q. de wijsbegeerte van de (geschied)wetenschap;
  • 6) Enige kennis van en inzicht in begrippen en methoden van (hulp)wetenschappen relevant voor de geschiedwetenschap en in een interdisciplinaire werkwijze.

Gespecialiseerde kennis van en inzicht in één of enkele van de afstudeerrichtingen:

  • 7) Brede kennis van en inzicht in de historische ontwikkeling van de afstudeerrichtingen;

Met speciale aandacht:
-bij de afstudeerrichting Oude Geschiedenis voor de Griekse-Romeinse oudheid, met nadruk op de periode 400 v.C.-400 n.C; sociaaleconomische structuren; de antieke stad; mentaliteitsgeschiedenis; antieke religie; cultuurcontact;

-bij de afstudeerrichting Middeleeuwse Geschiedenis voor de Middeleeuwse grondslagen van de Europese geschiedenis; in het bijzonder voor etniciteit, staatsvorming, internationale handel en scheepvaart en contacten met de buiten-Europese wereld;

-bij de afstudeerrichting Algemene Geschiedenis voor de plaatsing van de Europese geschiedenis van na 1500 in een mondiaal perspectief; in het bijzonder de ontwikkeling en rol van politieke instituties; in het bijzonder bij de track Amerikaanse Geschiedenis voor Amerikaans exceptionalisme; de VS als multiculturele samenleving en de uitwerking daarvan in de historiografie; de intellectuele wisselwerking tussen de VS en Europa; en in het bijzonder bij de track Geschiedenis van de Europese Expansie en globalisering voor het ontstaan van wereldomvattende netwerken die een steeds intensievere circulatie van mensen, dieren, gewassen, goederen en ideeën bewerkstelligen, en de centrale rol van de Europese expansie daarin vanaf circa 1500;

-bij de afstudeerrichting Economische Geschiedenis voor de mondiale interactie van handelsnetwerken in de vroegmoderne tijd, de negentiende-eeuwse industrialisatie van Nederland in wereldhistorisch perspectief, en de political economy van de globaliserende economie in de twintigste eeuw;

-bij de afstudeerrichting Sociale Geschiedenis voor de verklaring van verschillen tussen groepen vanuit een vergelijkend perspectief (lokaal, regionaal of internationaal; klasse, gender, etniciteit en religie) en de rol van individuen, groepen, bedrijven en (internationale) organisaties (inclusief kerken) in processen van insluiting en uitsluiting vanaf ca. 1500 tot nu;

-bij de afstudeerrichting Vaderlandse Geschiedenis voor staatsvorming, identiteit, en politieke cultuur van Nederland en de Nederlandse overzeese gebieden vanaf de zestiende eeuw, en in het bijzonder voor de track Zeegeschiedenis de relatie van de mens tot de oceanen, zeeën en rivieren;

  • 8) Brede kennis van en inzicht in de kernbegrippen, het apparaat, de onderzoeksmethoden en
    -technieken van de gekozen afstudeerrichting,

Met speciale aandacht:
-bij de afstudeerrichting Oude Geschiedenis voor antieke teksten en archeologische bronnen; bronnenkritiek en contextualisering; acculturatietheorie;
-bij de afstudeerrichting Middeleeuwse Geschiedenis voor het gebruik van laatmiddeleeuwse administratieve bronnen en geschiedschrijving met betrekking tot de Nederlanden in brede zin; paleografie; bronnenkunde;
-bij de afstudeerrichting Algemene Geschiedenis voor de bestudering van primaire bronnen en de relativiteit van nationaal gedefinieerde geschiedenissen; in het bijzonder bij de track Amerikaanse Geschiedenis voor exceptionalisme; analyseren van historiografische en intellectuele debatten; en in het bijzonder bij de track Geschiedenis van de Europese Expansie en globalisering voor het combineren van historiografische debatten met empirisch onderzoek in primaire bronnen en/of het verbinden van gescheiden historiografische tradities door middel van innovatieve vraagstelling;
-bij de afstudeerrichting Economische Geschiedenis voor de toepassing van economische concepten in de geschiedschrijving en inzicht in de interactie tussen beleid en economie; gebruik van zowel kwalitatieve als kwantitatieve bronnen;
-bij de afstudeerrichting Sociale Geschiedenis voor de toepassing van sociaalwetenschappelijke concepten en het verwerven van inzicht in de interactie in sociale processen op basis van onderzoek in zowel kwalitatieve als kwantitatieve primaire bronnen;
-bij de afstudeerrichting Vaderlandse Geschiedenis voor primaire bronnen en diachrone nationale geschiedenis; en in het bijzonder voor de track Zeegeschiedenis het gebruik van museale objecten voor historisch onderzoek.

  • 9) Kennis van en inzicht in een van de andere afstudeerrichtingen van de opleiding en onderdelen van andere vakgebieden.

II. Vaardigheden
Afgestudeerden van de opleiding bezitten de volgende vaardigheden:

  • 10) het vermogen historische bronnen te selecteren en te verzamelen met behulp van traditionele en moderne technieken, deze te analyseren en beoordelen op kwaliteit en betrouwbaarheid en deze te gebruiken bij het opzetten en uitvoeren van een onderzoek;
  • 11) het vermogen om relatief grote hoeveelheden informatie te organiseren en te verwerken;
  • 12) het vermogen onderzoeksvaardigheden snel en efficiënt te extrapoleren naar en toe te passen in een ander kennisdomein dan wel ander vakgebied om een helder en goed opgebouwd antwoord te kunnen formuleren in woord en geschrift in correct Nederlands op vragen van derden die (een onderwerp) in dat kennisdomein dan wel vakgebied betreffen voor specialisten en niet-specialisten.

III. Academische attitude
Afgestudeerden van de opleiding bezitten de volgende vermogens:

  • 13) kritisch te reflecteren op kennis en inzichten neergelegd in vakwetenschappelijke literatuur;
  • 14) zich een oordeel te vormen op het vakgebied waarin alle relevante (maatschappelijke, wetenschappelijke en/of ethische) aspecten zijn meegewogen;
  • 15) inzicht tentoonspreiden in de maatschappelijke relevantie van het vak geschiedenis in het algemeen en van de gekozen afstudeerrichting in het bijzonder.

Voorts leidt elke Leidse geesteswetenschappelijke opleiding op tot facultair geformuleerde algemene academische vaardigheden. Deze hebben betrekking op de Dublin descriptoren Oordeelsvorming, Communicatie en Leervaardigheden en zijn opgenomen in bijlage A bij het facultaire deel.

Aanvullende eisen BSA

Informatie over het bindend studieadvies (BSA) is te vinden op de website.

De opleiding hanteert een aanvullende eis ten aanzien van te behalen onderdelen voor het tweede studieadvies, genoemd in artikel 6.3.1, namelijk dat ten minste één van de twee Themacolleges behaald moet zijn.

Het Programma

Opbouw van het propedeuseprogramma
De opleiding in de propedeuse bestaat uit onderdelen die een algemeen en oriënterend overzicht geven van de gehele geschiedenis. Zo worden achtereenvolgens de Oude Geschiedenis, de Middeleeuwse Geschiedenis, de Algemene Geschiedenis van de Nieuwe Tijd, de Economische en Sociale Geschiedenis, de Vaderlandse Geschiedenis en de Algemene Geschiedenis van de Contemporaine Tijd aan de orde gesteld. Er wordt gedoceerd in een combinatie van hoor- en werkcolleges.

De hoorcolleges geven de grote lijnen aan, terwijl in de werkcolleges specifieke onderwerpen aan de orde komen, die aan de hand van teksten worden uitgediept. De keuze van de onderwerpen is zodanig dat de student inzicht krijgt in de grote lijnen van het geschiedverloop. Naast de genoemde vakken staat het vak Inleiding Historische Wetenschap, een eerste kennismaking met de geschiedtheorie. Tot slot schrijven propedeusestudenten in het kader van het Themacollege I een werkstuk van ca. acht pagina’s (ca. 3200 woorden) en in het kader van het Themacollege II een werkstuk van ca. twaalf pagina’s (ca. 5000 woorden) over een historisch thema.

De hoorcolleges worden afgesloten met een deeltoets en een afsluitend schriftelijk tentamen. Het gewogen gemiddelde van elk tentamen moet voldoende zijn. Er is echter de mogelijkheid om één onvoldoende te compenseren met een ruime voldoende voor een ander hoorcollege, al kan dit alleen als het gewogen gemiddelde van alle hoorcolleges hoger is dan een 6.0. Zie voor details de compensatieregeling.

Het cijfer voor het werkcollege wordt bepaald op basis van aanwezigheid, participatie en de kwaliteit van schriftelijke en mondelinge bijdragen. De drie werkcolleges die gegeven worden in één semester vormen samen een vaardighedencollege. Voor alle drie werkcolleges moet een voldoende worden gehaald om het gehele college met een voldoende af te ronden. Voor de beide themacolleges tellen het werkstuk, de participatie en het referaat mee bij de beoordeling.

Schema eerste jaar

Eerste semester EC
Oude Geschiedenis (OG) 5
Algemene Geschiedenis Nieuwe Tijd (AGN) 5
Vaderlandse Geschiedenis (VG) 5
Vaardighedenwerkcollege (VW: OG, AGN en VG) 5
Themacollege 1 (TC1) 5
Inleiding Historische Wetenschap 5

Totale studielast 30

Tweede semester EC
Middeleeuwse Geschiedenis (MG) 5
Algemene Geschiedenis van de Contemporaine Tijd (AGC) 5
Economische en Sociale Geschiedenis (ESG) 5
Vaardighedenwerkcollege (VW: MG, AGC en ESG) 5
Themacollege 2 (TC2) 10

Totale studielast 30

Extra uren:

  • Introductiedag in september: 4 uur
  • Voorlichting over tweede jaar en studieplan in april: 1 uur

Tweede en derde jaar
Na de propedeuse (het eerste jaar) stelt iedere student binnen het raamprogramma een eigen vakkenpakket samen. Door bepaalde accenten te kiezen kun je binnen de opleiding Geschiedenis afstuderen in één van de specialisaties. Deze bestaan uit zes afstudeerrichtingen (Oude Geschiedenis, Middeleeuwse Geschiedenis, Economische Geschiedenis, Sociale Geschiedenis, Vaderlandse Geschiedenis en Algemene Geschiedenis) en vier tracks binnen de hoofdrichtingen: Amerikaanse Geschiedenis en Geschiedenis van de Europese Expansie en de Globalisering (beiden onderdeel van Algemene Geschiedenis); Minderheden- en Migratiegeschiedenis (onderdeel van Sociale Geschiedenis); Maritieme Geschiedenis (onderdeel van Vaderlandse Geschiedenis)

Om in één van deze afstudeerrichtingen af te studeren moet de student minstens de volgende onderdelen hebben afgelegd op het desbetreffende vakgebied:

  • één tweedejaars werkcollege van 10 EC
  • één sectiespecifiek hoorcollege van 5 EC
  • één door de betreffende afstudeerrichting erkend hulpvak van 5 EC (dit geldt alleen voor studenten die in september 2013 of later met hun propedeuse zijn begonnen).
  • één derdejaars seminar van 10 EC
  • één derdejaars BA-eindwerkstuk van 15 EC. Het BA-eindwerkstuk wordt in het kader van een scriptieseminar geschreven onder begeleiding van een docent. Eventueel kan dit ook gebeuren in het kader van een tweede derdejaars seminar.

Naast bovengenoemde voorwaarden kunnen er per afstudeerrichting (en track) nog specifieke eisen of aanbevelingen gelden. Zie verder: Afstudeerrichtingen en tracks

Tweede studiejaar
In het tweede studiejaar volgt de student één kerncollege, één werkcollege, één sectiespecifiek hoorcollege en één hulpvak per semester. De student kiest een werkcollege en een sectiespecifiek hoorcollege binnen de eigen afstudeerrichting, terwijl het andere werkcollege en sectiespecifiek hoorcollege niet uit dezelfde afstudeerrichting mogen komen om zo een brede kennis van de geschiedenis te garanderen.

Eerste semester (totale studielast 30 EC):

  • Kerncollege 1
  • Werkcollege 1
  • Sectiespecifiek hoorcollege 1
  • Hulpvak 1
  • Kerncurriculum: Wetenschapsfilosofie

Tweede semester (totale studielast 30 EC):

  • Kerncollege 2
  • Werkcollege 2
  • Sectiespecifiek Hoorcollege 2
  • Hulpvak 2
  • Historiografie en geschiedfilosofie

Studenten die in september 2012 of eerder met de propedeuse begonnen zijn en al in 2013-14 enkele vakken uit het tweedejaar gehaald hebben, mogen nog via het oude programma (dat tot 31 augustus 2014 gold) hun tweede en derde jaar afmaken.

Derde studiejaar

In het derde jaar volgt de student een BA-seminar uit het aanbod van de afstudeerrichting, terwijl in het tweede semester binnen dezelfde richting het BA-eindwerkstuk wordt geschreven. Verder volgt de student in het eerste semester nog een sectiespecifiek hoorcollege naar keuze en heeft hij nog 30 EC keuzeruimte die hij kan invullen met een minor, stage of buitenlandverblijf.

Eerste semester (totale studielast 30 EC):

  • Seminar: 10 EC
  • Sectiespecifiek Hoorcollege: 5 EC
  • Keuzeruimte: 15 EC

Tweede semester (totale studielast 30 EC):

  • BA-eindwerkstuk: 15 EC
  • Scriptieseminar
  • Keuzeruimte: 15 EC

Keuzeruimte (BA 3)
De keuzeruimte in het derde studie jaar (30 EC) kan opgevuld worden met:

  • een minor
    (een samenhangend pakket van vakken)
  • keuzevakken
    (in Leiden, Nederland of buitenland: mag een student zelf samenstellen en vooraf ter goedkeuring voorleggen aan de examencommissie)
  • een stage (in binnen- of buitenland) voor de procedure zie Vinden en regelen.

Met bovenstaande opties kun je een eigen accent geven aan je opleiding of je opleiding verbreden.

Meer informatie:

Zie ook informatie over de keuzeruimte.

Voltijd en deeltijd

De deeltijdopleiding Geschiedenis wordt vanaf 2014-15 niet meer aangeboden. Dat betekent dat er geen nieuwe deeltijdstudenten meer worden toegelaten, maar dat de deeltijdstudenten die al aan hun studie begonnen zijn, binnen de huidige regelingen, deze nog kunnen afmaken.

BA- eindwerkstuk en afstudeereisen
Zie de aparte cursusbeschrijving.

Afstudeerrichtingen

De opleiding geschiedenis kent de volgende afstudeerrichtingen.
Er zijn zes afstudeerrichtingen:

  • Oude Geschiedenis
  • Middeleeuwse Geschiedenis
  • Economische Geschiedenis
  • Sociale Geschiedenis
  • Vaderlandse Geschiedenis
  • Algemene Geschiedenis

Verder zijn er vier tracks:

  • Amerikaanse Geschiedenis (onderdeel van Algemene Geschiedenis)
  • Geschiedenis van de Europese Expansie en de Globalisering (onderdeel van Algemene Geschiedenis)
  • Minderheden- en Migratiegeschiedenis (onderdeel van Sociale Geschiedenis)
  • Maritieme Geschiedenis (onderdeel van Vaderlandse Geschiedenis)

Aansluitende masteropleidingen / pre-mastertrajecten

  • de masteropleiding History aan de Universiteit Leiden.

Compensatieregeling

Bij het afronden van de propedeuse kan compensatie van onvoldoendes plaatsvinden tussen de cursussen binnen het volgende cluster:

  • Hoorcollege Oude Geschiedenis (5 EC);
  • Hoorcollege Middeleeuwse Geschiedenis (5 EC);
  • Hoorcollege Vaderlandse Geschiedenis (5 EC);
  • Hoorcollege Economische en Sociale Geschiedenis (5 EC);
  • Hoorcollege Algemene Geschiedenis van de Nieuwe Tijd (5 EC);
  • Hoorcollege Algemene Geschiedenis van de Contemporaine Tijd (5 EC).

Compensatie van onvoldoendes is mogelijk indien:

  • a) 55 EC aan propedeusevakken zijn behaald;
  • b) het gewogen gemiddelde in het betrokken cluster ten minste 6.0 bedraagt;
  • c) indien het cijfer voor het te compenseren hoorcollege niet lager is dan een 4.0;

Indien een student aan deze voorwaarden voldoet wordt hij geacht voldaan te hebben aan de eisen voor het examen waarop hij zich voorbereidt met dit cluster van onderwijseenheden en kan een verzoek tot compensatie indienen bij de examencommissie via Verzoek tot toepassing van de compensatieregeling

In de postpropedeuse is compensatie niet mogelijk.

Arbeidsmarktvoorbereiding

Arbeidsmarktvoorbereiding bij BA Geschiedenis

Het programma

De BA Geschiedenis in Leiden is een van de grootste en meest veelzijdige geschiedenisopleidingen van Nederland. In het eerste jaar van de opleiding wordt aan de hand van hoor- en werkcolleges een brede basis gelegd van waaruit de student zich in de twee daaropvolgende jaren geleidelijk specialiseert in één van de zes afstudeerrichtingen. Tegelijkertijd leren alle studenten stapsgewijs de verschillende vaardigheden die nodig zijn om op academisch niveau historisch onderzoek te verrichten: in de propedeuse leren studenten de basisvaardigheden van het historisch onderzoek, in het tweede jaar staan literatuurstudie, historiografie en hulpwetenschappen centraal, terwijl studenten in het derde jaar geacht worden zelfstandig onderzoek te doen op basis van primair bronnenmateriaal. Deze opbouw garandeert dat studenten aan het einde van hun opleiding in staat zijn een BA-Eindwerkstuk te schrijven.

Hoe kun je de kennis en vaardigheden die je opdoet gebruiken op de arbeidsmarkt? Welke richting kies je binnen je studie en waarom? Wat kan je al, en welke vaardigheden wil je nog leren? Hoe vertaal je de vakken die je kiest naar iets wat je later zou willen doen?

Op verschillende momenten tijdens je studie komen deze en andere vragen ter sprake. Mogelijk heb je er al eens met de studiecoördinator, de Humanities Career Service of met medestudenten over gesproken of gebruik gemaakt van de Leiden University Career Zone. Er worden allerlei activiteiten georganiseerd waarbij je kunt reflecteren op je eigen wensen en mogelijkheden en je de kans krijgt je te oriënteren op de arbeidsmarkt. Centraal daarbij staan de vragen: ‘Wat kan ik?’, ‘Wat wil ik?’ en ‘Hoe bereik ik mijn doelen?’.

Activiteiten

Via de facultaire website en de opleidingswebsite en e-mail word je op de hoogte gehouden van verdere activiteiten rondom de arbeidsmarktvoorbereiding. Het is raadzaam om de volgende activiteiten in de gaten te houden om je goed te kunnen oriënteren:

Eerste jaar

Tweede jaar

Derde jaar

Transferable Skills

Voor toekomstige werkgevers is niet alleen de inhoudelijke kennis die je tijdens je studie hebt opgedaan belangrijk, zij letten ook op de zogenaamde transferable skills. Dit zijn bijvoorbeeld cognitieve vaardigheden zoals kritisch denken, redeneren en beargumenteren en innovatie, intrapersoonlijke vaardigheden zoals flexibiliteit, initiatief, waardering van diversiteit en metacognitie en interpersoonlijke vaardigheden zoals communicatie, verantwoordelijkheid en conflictoplossing. Het zijn kortom vaardigheden die professionals nodig hebben om goed te kunnen functioneren.

Het is daarom belangrijk dat je tijdens je studie niet alleen zoveel mogelijk inhoudelijke kennis opdoet, maar dat je je ook bewust bent van de vaardigheden die je verworven hebt en de vaardigheden die je nog wil leren. In de vakbeschrijvingen in de e-Studiegids van de BA Geschiedenis vind je, naast de leerdoelen van de vakken, ook een lijst met de vaardigheden waar aan gewerkt wordt.

De vaardigheden die je bij de verschillende vakken kunt tegenkomen zijn onder meer:

  • Schrijfvaardigheid
  • Mondeling presenteren
  • Discussiëren en samenwerken
  • Analyseren
  • Kritisch lezen

leerlijnen en vaardigheden BA Geschiedenis

Hoe de verschillende vaardigheden terugkomen in het programma van de opleiding valt af te lezen aan de leerlijnen. Binnen de BA Geschiedenis zijn de volgende zeven leerlijnen te onderscheiden:

Leerlijn A (Schrijfvaardigheid) loopt via Themacollege 1 en Themacollege 2 in de propedeuse naar de twee BA2 werkcolleges. In het BA3 Seminar en bij het schrijven van het BA Eindwerkstuk laten de studenten zien dat zij het in de eindkwalificaties op dit terrein vastgelegde eindniveau hebben bereikt.

Leerlijn B (Mondelinge presentatie) loopt via Themacollege 1 naar Themacollege 2. In het Vaardigheden werkcollege (BA1) en in de BA werkcolleges bouwen de studenten hun mondelinge vaardigheden verder uit. Het BA seminar toetst of zij het eindniveau hebben bereikt.

Leerlijn C (Discussievaardigheden en samenwerking) loopt via de twee Themacolleges en het Vaardigheden werkcollege in het eerste jaar naar de BA2 werkcolleges. Het BA3 seminar toetst of studenten het eindniveau van deze leerlijn hebben bereikt.

Leerlijn D (Werken met bronnen) loopt in opklimmende moeilijkheidsgraad via het Vaardigheden werkcollege in het eerste jaar, via de hulpvakken (BA2) naar de BA seminars en het eindwerkstuk in het derde jaar.

Leerlijn E (Methodologie en onderzoek) loopt in opklimmende moeilijkheidsgraad via de Themacolleges in het eerste jaar naar de BA werkcolleges in het tweede jaar en vervolgens naar de BA3 seminars en het eindwerkstuk. Dit wordt vanuit theoretische hoek ondersteund door het hoorcollege Inleiding Historische Wetenschap.

Leerlijn F (Analytische vaardigheden) loopt via de propedeutische hoorcolleges, het hoorcollege Inleiding Historische Wetenschap en de twee Themacolleges in het eerste jaar naar de hoor- en werkcolleges en het college Historiografie en Geschiedfilosofie in het tweede jaar en vervolgens naar het BA3 seminar, het eindwerkstuk en de minor.

Leerlijn G (Kennisverwerving) loopt via de propedeutische hoorcolleges (inclusief Inleiding historische wetenschap) en de Vaardighedenwerkcolleges (BA1) naar de hoor- en werkcolleges in het tweede jaar (inclusief Historiografie en Geschiedfilosofie en Wetenschapsfilosofie) en vervolgens naar het BA3 seminar en het BA eindwerkstuk.

Deze leerlijnen worden, deels met een oplopende moeilijkheidsgraad, onderwezen.

Contact

Vragen over je (studie)loopbaan keuzes? Maak een afspraak met de loopbaanadviseur van de Humanities Career Service via 071-5272235, of met je studiecoördinator Jaap de Witte.